AUTOGESTION EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

Programa de estudio para la actualización profesional en México se percibe como complicado ante la población estudiantil y sus allegados, en todo comprometido con un sistema educativo, social y gubernamental que se centra en lo que la Doctora Denise Dresser deja entrever en estas palabras de su discurso Educación en México...“En México no hay una reacción suficientemente vigorosa por parte de los ciudadanos precisamente por la baja calidad el sistema educativo estamos tan mal educados que no sabemos lo importante que es la educación.”

Por ello se aprecia la necesidad de intromisiones inteligentes de docentes y alumnos para crear generaciones activas, que perciban por un incremento habilidoso hacia lo práctico y competitivo.

Programa de Estudio para la Actualización Profesional

Pensando en que las actualizaciones profesionales se viran respecto al sistema educativo intuyo en que se critica tanto a las nuevas formas de enseñanza, programas o curricolas escolares que hasta los mismos profesores que las proponen luego se encuentran en huelga para objetar en contra de su aplicación.

Y estas son las enseñanzas que se trascienden sobre la población y el alumnado, si se requiere de actualizaciones escolares se debe comenzar primordialmente por una renovación ideológica, precaviendo de acciones que delimitan el crecimiento cognitivo de la sociedad estudiantil.

Amedrentando todo ello, como se espera una actualización en la educación de México, si los libros de texto se ven como obsoletos, si se cambia a un patrón por competencias que a más de cuatro años de su aplicación no es un instrumento bien practicado por el docente que lo acata, si la principal cabeza que comanda la educación pública no se da el tiempo verdadero de verificar los patrones desmedidos y aludidos de nuestros estudiantes al eliminar la reprobación, todo ello solo se ve difundido en una sociedad convaleciente de progresismo, y no solo ello, si no que la aplicación de valores y responsabilidades se fijan obsoletos puesto que ya no es necesario ponerlos en práctica con estos sistemas educativos. Solo basta verse como conformistas uniformes donde un papel sellado demarca más que un trabajo bien liberado.

Y como es posible determinar programas escolares de otros países a uno que es totalmente diferente si todo se apoyara realmente en el análisis foda y Pest lo cuales dictan los rumbos a seguir para el cumplimiento de metas, así mismo demuestra las condiciones para hacerlo y los caminos menos favorecidos que se deben evitar; así se precavería de terminar tomando decisiones instigadoras solo por mejorar en un porcentaje a vistoso sobre el ritmo de nuestra educación.

Y como decía Fernanda Eguita (1990) “es mejor que

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