El Diario Del Profesor Un Recurso Para La Investigación En El Aula

Introducción

Este ensayo presenta el análisis de la lectura “El diario del profesor

un recurso para la investigación en el aula”, del autor Rafael Porlán, José Martín. El cual nos comparte la manera adecuada de trabajar el diario y la importancia de este en nuestra vida docente.

Nos llevara a valorar la importancia de tomar en cuenta algunos aspectos que en ocasiones no consideramos al momento de escribir nuestro diario, a valorar cada uno de nuestros escritos, para que de ahí nos sirva como un instrumento de cambio, esto en beneficio de nuestro trabajo.

Este instrumento nos guiará a reconocer y valorar nuestro trabajo docente, a crear mejores redacciones así como tomar en cuenta distintas maneras de trabajarlo, ya sea compartiendo nuestras experiencias con colegas o teniendo una asesoría.

El diario de un profesor

Como futuros maestros debemos considerar el diario como una instrumento valioso debido a que nos facilitara el trabajo a la hora de detectar problemas y hacer explicitas las concepciones que se tienen sobre las actividades que realizamos. Debemos considerar que partirá de lo general a lo concreto.

En ocasiones escribir el diario nos parece un fastidio pero debemos recordar que favorece el desarrollo de nuestra capacidad de observación y esto nos permite ir mas allá de la simple percepción intuitiva. Esto no ofrecerá un panorama general y significativo de lo que desde nuestro punto de vista sucede en la clase.

Podremos describir las actividades, relatar procesos de aprendizaje, para que así categoricemos en lo posible las distintas observaciones.

Se reconoce al diario como instrumento que facilita la posibilidad de reconocer los problemas, para que así sumamos la realidad escolar como compleja y cambiante, favoreciendo proceso a través del análisis y seguimiento. Sé debe reconocer que los problemas no se reducen a una pregunta, se aclaran y delimitan a medida que se investiga.

Este será el inicio del proceso de reflexión-investigación sobre la práctica. Las concepciones determinaran nuestra manera de ver la realidad, nos guían y orientan en nuestra actuación en el aula. Al principio se muestra resistencia al cambio pero al momento que contrastamos con algunos autores suelen aparecer contradicciones que nos llevaran a modificarlas.

Porlan nos menciona que hablar del diario con nuestros colegas elevara nuestra comunicación debido al intercambio, la contrastación y el análisis facilita la ampliación de nuestros puntos de vista y favorece la evolución de las concepciones. De esta manera los cambios en “el saber” se deben reflejar en el “saber hacer”.

Para mejorar nuestro trabajo docente debemos considerar la posibilidad de tener un diario de alumno de esta manera

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