Habitos De Estudio

Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes del I año del Instituto Superior Tecnológico Huando – Huaral

Enviado por Mg. Alfonso Vigo Quiñones

1. Presentación

2. Resumen

3. Introducción

4. Problema de investigación

5. Planteamiento del problema

6. Formulación del problema

7. Justificación

8. Emergencia Educativa

9. Proyecto Educativo Nacional

10. Limitaciones

11. Antecedentes de la investigación

12. Objetivo General

13. Marco Teórico

14. El Aprendizaje

15. Tipos de Aprendizaje

16. El Estudio

17. Rendimiento académico

18. Hábitos de estudio y el Rendimiento Académico

19. Aprendizaje y modificación de hábitos de estudio

20. Marco Metodológico

21. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

22. Métodos de análisis de datos

23. Resultados

24. Análisis e interpretación de los hábitos de estudio 1

25. Análisis e interpretación de los hábitos de estudio 2

26. Análisis e interpretación de los hábitos de estudio 3

27. Análisis e interpretación de los hábitos de estudio 4

28. Análisis e interpretación del rendimiento académico 1

29. Análisis e interpretación del rendimiento académico 2

30. Análisis e interpretación del rendimiento académico 3

31. Análisis e interpretación del rendimiento académico 4

32. Discusión

33. Contrastación de Hipótesis

34. Pruebas de hipótesis

35. Conclusiones

36. Recomendaciones

37. Referencias bibliográficas

38. Anexos

39. Tesis "Influencia de los hábitos de Estudio en el Rendimiento Académico en los estudiantes del I año del Instituto Superior Tecnológico Huando - Huaral"

Presentación

La presente Tesis para obtener el Grado Académico de Magister en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa, denominada"Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes del I año del Instituto Superior Tecnológico Huando - Huaral" es puesto a consideración de los miembros del Jurado Evaluador con la finalidad de dar a conocer los resultados obtenidos en el presente estudio y aportar en algo al mejoramiento del nivel educativo en el Instituto Superior Tecnológico Huando dentro del cual me encuentro inmerso y me siento responsable e identificado para su engrandecimiento.

La presente investigación tiene como objetivo central establecer la relación existente entre hábitos de estudio y rendimiento Académico en los estudiantes del I año del Instituto Superior Tecnológico Huando, asimismo realizar un diagnóstico de los hábitos de estudio existentes en los estudiantes de la misma institución y al mismo tiempo obtener un diagnóstico del rendimiento académico, de los estudiantes en mención

Por lo expuesto líneas arriba, como profesional con varios años de experiencia en el Nivel de Educación Superior Tecnológica me permito afirmar que en los últimos años frecuentemente encontramos un bajo rendimiento en los estudiantes del nivel de Educación Superior no Universitaria, debido a una serie de factores que intervienen en el rendimiento académico como la capacidad general para el aprendizaje, la vocación, y básicamente los hábitos de estudio entre otros. Asimismo la forma como se organiza el estudiante, es decir, como, donde, cuando estudiar, etc. Puede permitir un mejor rendimiento académico, lo que conllevaría a un aprendizaje significativo, el cual sólo se logrará mediante la comprensión de los conocimientos; para ello es necesario que el estudiante tenga habilidades de estudio, es decir, utilice buenos métodos y técnicas de estudio.

Por todo esto el presente trabajo de investigación consta de cuatro capítulos importantes como son: El problema de la Investigación, el Marco Teórico, el Marco Metodológico y los Resultados con los cuales se busca entender cuales son los hábitos de estudios que tienen los estudiantes del I año del IST Huando y cual es su influencia en el rendimiento académico, para poder tener un diagnostico que nos permita superar las deficiencias que pudieran existir y lograr mejorar lacalidad educativa de dicha institución educativa del nivel superior tecnológico.

Asimismo espero que los resultados del presente estudio aporten a la institución y a otras del nivel de educación superior tecnológica una visión de la relación existente entre las variableshábitos de estudio y rendimiento académico, el cual permitirá tomar decisiones correctas tendientes a brindar alternativas de mejoramiento o solución y mejorar el servicio educativo brindado, en aras de formar cada día mas y mejores personas y por ende brillantes profesionales

Resumen

Los objetivos del presente estudio, denominado "Influencia de los hábitos de estudio en el Rendimiento Académico de los estudiantes del I año del Instituto Superior Tecnológico Huando - Huaral" fueron establecer la magnitud de la relación existente entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes; realizar un diagnóstico de los hábitos de estudio presentes en los mismos alumnos y obtener un diagnóstico del rendimiento académico, en los estudiantes del I año del Instituto Superior Tecnológico Huando, para lo cual se aplicó el Inventario de Hábitos de estudio del Dr. Luis A. Vicuña Pieri, el cual está constituido por 53 ítems que son de tipo cerrado dicotómico, es decir con respuestas (siempre - nunca), que brindan información acerca de las características de los estudiantes respecto a los hábitos de estudio a través de la evaluación de cuatro áreas, asimismo se utilizaron otrastécnicas para el recojo de información tales como el Grupo Focal, y la Guía de Observación, lo que nos permite complementar algunos puntos importantes que no son tocados en el Inventario de Hábitos de estudio, entre otros. Asimismo se obtuvo datos sobre el rendimiento académico de las actas semestrales de los estudiantes del I año del IST Huando. Correspondientes al II semestre del año 2006.

Para el desarrollo del presente trabajo de investigación se empleó un diseño de investigación no experimental, del tipo transversal en forma descriptiva y correlacional con la finalidad de examinar las relaciones entre las variables en un momento determinado través de la autopercepción de los alumnos sobre los hábitos de estudio presentes en ellos y así establecer una relación con el rendimiento académico.

Por lo expuesto anteriormente pienso que el presente estudio es sumamente importante para la institución, por

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