Introduccion Al Derecho

1.- ¿Qué significa ciencia en su acepción griega?

La palabra ciencia proviene del griego ”isemi”: Conocer, tener noticia de

2.- ¿Que se entiende por ciencia a decir de Arturo Elizondo?

Es el conjunto de conocimientos que de manera metódica, racional y objetiva, describen, explican, controlan, generalizan y predicen los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.

3.- ¿Cuáles son los dos grupos en que se divide la ciencia?

 Ciencias Formales

 Ciencias Fácticas

4.- Señale comparativamente las características de las ciencias formales y las ciencias fácticas

Las ciencias formales: son aquellas ciencias que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es la lógica deductiva, con todas sus variantes. Las ciencias formales estudian el saber en contraposición a las ciencias factuales que estudian el ser.

Algunos ejemplos de las ciencias formales son: matemáticas, la lógica, ciencias de la computación teórica, la teoría de juegos, etc.

Las ciencias fácticas: trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra "fáctica" viene del latín factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos. Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza, las segundas por el ámbito humano.

CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FACTICAS

Establecen relaciones ideales Interpretan las formas ideales en términos de hechos y experiencias.

Los entes ideales existen en la mente humana Necesitan de la observación y/o experimentación

Los lógicos y los matemáticos construyen sus propios objetos de estudio (símbolos vacíos). Emplean símbolos interpretados.

Demuestran o prueban Verifican

Su demostración es completa y final Su verificación es incompleta y temporaria

5.- Mencione al menos tres de las características de la ciencia propuestas por M. Bunge.

1. Los números no tienen significado, su sentido está proporcionado por la escala en la cual se emplean. Sólo son símbolos convencionales.

2. La ciencia específica también condiciones de observación, ya que uno de los requerimientos para la objetividad es precisar las condiciones imperantes en el momento en el cual se produjo el fenómeno

3. La ciencia se corrige a sí misma, es decir no pretende agotar el conocimiento. En múltiples ocasiones, cuando la ciencia contesta una pregunta, plantea mil cuestiones más. En la ciencia no hay dogmas

4. Universalismo: Búsqueda de la verdad sin límite a situaciones o puntos de vista particulares

5. Comunalismo: La ciencia pertenece a todos, puede ser ampliada y compartida.

6. Imparcialidad: Liberación por parte del investigador o científico, de prejuicios y preferencias subjetivas

7. Escepticismo sistemático: Sostenimiento de los datos, explicaciones y teorías a una interrogación constante

6.- Mencione cuales son las dimensiones de la Teoría de la ciencia

• La estructura lógica amplia o forma

• Las generalizaciones o proporciones relativas a la modelación del mundo empírico (contenido específico)

• Los supuestos relativos al método científico y la naturaleza de los datos

7.- Describe el proceso de vinculación entre Teoría e investigación

Una investigación llega a ser ciencia cuando en ellas se han construido teorías, de ahí que los datos, los problemas, las hipótesis y las leyes sueltas no constituyen una ciencia, la teoría es un elemento sin el cual no hay ciencia, la investigación científica, arranca de preguntas y culmina con la construcción de sistemas de ideas muy compactos, a saber, las teorías

8.- ¿Cuáles son los componentes de la teoría?

 La deducibilidad

 La formalización

 La demostrabilidad

 La verificabilidad

9.- Defina investigación y señala cuál es su objetivo

Investigar del latín: investigare, desarrollar actividades con el objetivo de registrar, indagar o descubrir la verdad. Su propósito es agregar algo nuevo a los conocimientos humanos y su objetivo es descubrir respuestas a ciertos interrogantes, mediante la aplicación de procedimientos científicos, el propósito es descubrir principios, leyes y desarrollar procedimientos para aplicarlos en un campo de la actividad humana

10.- ¿Qué tipos de investigación científica puedes distinguir?

Investigación Básica: Busca el progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas, es más formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes.

- Investigación Aplicada: Guarda íntima relación con la básica, pues depende de los descubrimientos y avances de la investigación básica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por su interés en la aplicación, utilización y consecuencias prácticas y conocimientos; busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.

- Investigación Documental: Es aquélla que se realiza a través de la consulta de documentos tales como: libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros, etc.

- Investigación De Campo: Es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto de estudio.

- Investigación Mixta: Es aquélla que participa la naturaleza de la investigación documental y la de campo.

11.- enumere brevemente las etapas del proceso de investigación

1. Formular y delimitar el problema.

En ocasiones la importancia de obtener un tema interesante y significativo se pierde en la preocupación por utilizar procedimientos de investigación apropiados y refinados. Pero sin un tema adecuado, viable y significativo el trabajo o proyecto de investigación más cuidada y diestramente planteada será inútil.

Una vez se elige el tema general, debe definirse de la manera más exacta posible el problema específico que se va a investigar.

Los enunciados que al inicio son característicamente amplios y vagos motivarán a confusión acerca de lo que debe lograrse.

2. Revisar la literatura relacionada.

3. Establecer un marco teórico.

4. Identificar las variables de investigación.

Esta etapa tiene el propósito de describir con cuidado la manera en que van a definirse las variables.

Los investigadores deben aclarar para ellos mismos cuales son en realidad

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