LA EVALUACION EN LA ESCUELA

LA EVALUACION EN LA ESCUELA

P R O D U C T O S

PARCIALES FINAL

UNIDAD i Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación Cuadro sinóptico en el que indique las características de la evaluación así como los nuevos aprendizajes adquiridos

PRODUCTO 1.

Texto reflexivo en donde exprese en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje

Mi inventario de evaluación, lo que conozco, identifico y aplico durante el proceso educativo

Tabla los tipos de evaluación, sus características y los momentos de aplicación

Tabla Enfoques de aprendizaje, educación, docencia y evaluación

en el espacio áulico

Unidad II

La evaluación para el aprendizaje en la Escuela Ejemplo propio de secuencia didáctica en el que pueda observar la movilización de saberes y su grado de dominio.

PRODUCTO 2

Análisis de una Secuencia didáctica :

a) Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría.

b) En alguna de las actividades describa qué criterios establecería para su evaluación.

c) ¿Propongan en la secuencia cómo logramos que los estudiantes, a través del trabajo colaborativo, vivan procesos de autoevaluación y coevaluación?

d) Elija alguna actividad y proponga un instrumento de evaluación, dando el ejemplo de su aplicación.

e) ¿Qué evidencias encontramos en el diseño de la secuencia que favorezcan el desarrollo del pensamiento complejo y el aprendizaje autónomo?.

Cuadro sinóptico donde presente las características de las estrategias e instrumentos de evaluación, comentando su pertinencia, momentos y aplicación en el aula.

Secuencia didáctica donde, identifiquen los elementos que hay que fortalecer de acuerdo con el enfoque formativo de la educación de la evaluación

Mapa conceptual en donde relacionen las condiciones de las relaciones colaborativas con las competencias docentes

Unidad III

La evaluación formativa. Evaluar para aprender Texto en el que expresen:

¿Cuáles de los elementos del tema “La ética de la evaluación” es necesario fortalecer en su práctica docente? Conclusiones en torno a:

– ¿Cómo?

– ¿En qué forma?

– Y ¿Por qué la evaluación contribuye al mejoramiento de la práctica docente?

texto en el que expresen:

- ¿De qué forma se manifiesta el enfoque formativo de la evaluación en el Reporte de Evaluación

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