La Aventura Del Conocimiento Humano

La aventura del conocimiento humano

Conocimiento científico implica recorrer un largo camino en el que se vinculas diferentes niveles de abstracción, se cumplen determinados principios metodológicos y se cubren diversas etapas en el proceso de investigación de los fenómenos para lograr al final de la senda un conocimiento objetivo, es decir, que corresponda a la realidad que se estudia.

El proceso de conocimiento se inicia al entrar en contacto los órganos sentidos con el mundo exterior. El conocimiento común, cotidiano, también conocido como empírico-espontaneo, se obtiene básicamente por esta vía a través de la practica que el hombre realiza diariamente, lo cual ha permitido a la humanidad acumular valiosas y variadas experiencias. La adquisición del conocimiento, científico requiere, en cambio, la actividad conjunta de los órganos sensoriales y del pensamiento del sujeto cognoscente, apoyada en la reflexión teórica y guiada por una serie de principios y reglas con el fin de descubrir lo que el conocimiento empírico-espontaneo no puede captar: la esencia de los procesos , acontecimientos y objetos, lo cual implica conocer las causas por las cuales estos surgen, se desarrollan y modifican, es decir, el conocimiento de las leyes del desarrollo y modifican, es decir, el conocimiento de las leyes del desarrollo de la naturaleza y la sociedad.

Como se sabe, la validez de muchos conocimientos comunes sobre medicina, agricultura, astronomía, navegación, construcción, etc. Ha sido verificada por la práctica diaria y orienta a los individuos en su quehacer cotidiano. Pero el propósito de la ciencia es, además de describir, poder explicar y presidir los fenómenos naturales y sociales, con mayor o menor precisión según las características de los objetos de estudios y la disponibilidad de recursos teoricos-metodologicos y técnicos, a fin de tener un mayor dominio sobre ellos y poder ejercer su práctica transformadora en forma más acertada. La descripción se abre una brecha cada vez mayor entre ellos a medida que en la construcción del conocimiento científico se utilizan teorías, leyes e hipótesis y se recurre a observaciones sistematizadas y experimentos los cuales se realizan generalmente con base en sistemas teóricos e hipotéticos, para investigar los procesos y objetos que le interesan. Hay que reconocer, sin embargo, que las dificultades que el hombre a enfrentado en su práctica diaria han servido de base para el surgimiento y avance de la ciencia moderna; por ejemplo en la navegación, la necesidad de conocer con precisión el movimiento de os astros y los planetas fue un incentivo para el desarrollo de la astronomía.

Debe recordarse, por otra parte que el conocimiento común está fuertemente penetrado por el avance de la ciencia, la cual, debido a los medios de comunicación masiva no se limita a un círculo especifico de hombres como se hacía en tiempos pretéritos.

No es la conciencia de los hombres la que determina su ser, por el contario, su ser social es lo que determina su conciencia. Marx y Engels crearon la concepción materialista de la historia y la naturaleza, las cuales son abordadas para sus estudios y compresión desde un punto de vista dialectico (materialismo histórico y dialectico). Materialistas en cuanto resuelve el problema fundamental de la filosofía concediendo primicia a la materia, al ser, sobre la conciencia; dialéctica por que considera al mundo no como un conjunto de cosas acabadas, inmutables, si no como un conjunto de procesos, como materia sujeta a desarrollo constante.

Los ejemplos anteriores permiten ilustrar como el pensamiento se ah aventurado por ruta inexploradas o que estaban prohibidas por la ideología dominante el resultado de este atrevimiento a permitido ilustrar diversas

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