Los Trillizos Abc

Acerca de la obra

No a todas las familias les ocurre algo tan extraordinario como lo que le sucedió a la de esta historia: esperaban me-

llizos y llegaron trillizos: Andrés, Benito y Carlos. Ser trillizos es muy divertido porque todo el mundo, excepto la mamá, los confunde y porque en caso de ne- cesidad uno puede suplantar a otro. Aunque también se presentan problemas como por ejemplo cuando los tres se enamoran de la misma persona y cuando

ya no les resulta tan divertido ser iguales. Este libro narra diferentes situaciones que vi- ven los trillizos, unas divertidas y otras proble- máticas, pero todas hacen parte de la vida de

cualquier trillizo.

Datos de la Autora

Hilde Kähler-Timm nació en Alemania en 1947. Estudió Bibliotecología, Germanística e Historia del Arte, y en 1975 publicó su primer libro para

niños.

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Lectura de la obra

Los ocho capítulos de esta obra pueden agruparse en tres temas principa- les. Los primeros tres capítulos presentan los personajes, su situación fa- miliar y narran dos casos en los que los niños se suplantan.

La segunda parte que comprende los capítulos cuarto y quinto, se refiere concretamente a la Navidad de la familia. Y la tercera parte, capítulos sexto al octa- vo, trata sobre el amor.

Los tres niños se enamoran de una vecina. De esta experiencia se desprende el desen- lace de toda la obra, cada uno quiere tener su propia identidad.

Con base en esta división temática se puede realizar la lectura de la obra y de- sarrollar las actividades que se proponen.

Motivación para la lectura

Antes de abordar la lectura de esta obra sería divertido tratar el tema de los hermanos mellizos y trillizos, mediante un diálogo informal. ¿Conocen mellizos o trillizos?

¿Cómo son? ¿Cómo se comportan? Presente el libro e invite a los niños a realizar su lectura.

Aventuras de los trillizos ABC

Hilde Kähler-Timm

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ctividades de prolongación de texto

Aventuras de los trillizos ABC Primera parte

• Léales a los niños los tres primeros capítulos en voz alta. • Coméntelos y seleccione algunas de las siguientes actividades de prolongación del texto.

PÁSENLA POR INOCENTES

Desarrollo:

Haga una inocentada a los niños. Cuando ellos la descubran cuente una inocentada que usted haya vivido e invite a los niños a hacer lo mismo. Hablen sobre este día, quién lo celebra y cuándo.

INTERCAMBIAR PAPELES

Desarrollo:

• Pídales a los niños que se reúnan en parejas y que durante un rato se suplanten el uno al otro, así como Andi suplantó a Beni y a Carlos.

• Propicie momentos en los que las diferentes parejas tengan la oportunidad de ser observados por los demás.

CONTINUAR LA LARGA HISTORIA

Desarrollo:

En la página 27 Andi comienza una historia así: “Estuvimos de pesca el fin de semana y...”. • Escriba en el pizarrón esta frase inicial y sugiera a los niños continuar la historia de manera co-

lectiva. • Registre la historia para que se pueda realizar su lectura.

MI FAMILIA Y YO

Desarrollo:

Así como en la familia de esta historia cada miembro sobresale por algo diferente, invite a sus alum- nos a reflexionar sobre sus propias familias, la posición que ocupan en ellas y qué caracteriza a cada uno de sus miembros. Esta actividad puede hacerse propiciando el diálogo en pequeños grupos.

Aventuras de los trillizos ABC Hilde Kähler-Timm

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A

LOS NOMBRES Y LA MODA

Desarrollo:

Los padres de los trillizos tuvieron dificultad en decidir el nombre del tercer niño y escogieron uno muy pasado de moda. • Sugiera a los niños llevar por escrito los nombres de sus antepasados. • Realicen una gran lista en orden alfabético con el fin de determinar cuáles eran los nombres de

moda de sus familiares. • Proponga también realizar una encuesta en el plantel para saber cuáles son los nombres que

están de moda.

Segunda parte

Sugiera a los niños realizar en familia la lectura de los capítulos cuarto y quinto.

CUENTOS DE NAVIDAD-CUENTOS DE MIEDO

Desarrollo:

La prima Graciela entretenía a los trillizos con cuentos de miedo, pero la mamá decía que eran mejor los de Navidad.

Permita a los niños que voluntaria y espontáneamente narren, lean, intercambien, cuenten y dra- maticen historias de miedo y de Navidad.

¡UNA AUTÉNTICA NAVIDAD!

Desarrollo:

La familia de los trillizos terminó por pasar una Navidad alegre y agotadora, como siempre. ¡Una auténtica Navidad!

Como la lectura de estos capítulos fue realizada en familia, invite a los niños a hacer un escrito, acompañados por su familia, sobre sus costumbres navideñas.

Tercera parte

Pídales a los niños que realicen la lectura de estos capítulos

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