Observacion Y Ayudantia.

ESCUELA NORMAL DE STUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO

‘’POR LA EXELENCIA DEL MAGISTERIO’’

LICENCIATURA EN EDUCACCION PRIMARIA

3° ‘’A’’

TAIA SOFIA LEDESMA ROBLEDO

CURSO: DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

ESCUELA DE OBSERVACION Y AYUDANTIA: TIPO 21 E AGOSTO

INTRODUCCION.

El día Lunes 14 de octubre al Viernes 18 octubre un grupo de compañeros fuimos a la escuela Tipo 21 de agosto ubicada en Mariano Jiménez #840, donde se nos asigno la tarea de ir a observar y ayudar a los maestros de nombrada institución donde una actividad que teníamos que cubrir era la materia de ambientes de aprendizaje, donde nos vimos en una tarea de observar detenidamente como trabajaban los docentes de nuestro grupo asignado, tratando de observar si cumplían con actividades lúdicas, con los contenidos de los programas entre otras cosas, también en esta tarea tuvimos que observar a los alumnos detenidamente de nuestra aula correspondiente para notar si los niños, trabajaban, y como lo hacían. En esta labor tuvimos que analizar, compartir información con otros compañeros para enriquecer los contenidos pedidos logrando un buen provecho de nuestra semana en la institución 21 de agosto y por lo tanto un buen trabajo.

En este ensayo podremos darnos cuenta de las formas de trabajar en clase de los maestros, si aplican estrategias didácticas, que hacen cuando un niño tiene problemas de conducta, que materiales didácticos utiliza, si los ambientes de aprendizaje que genera el maestro son adecuados, como desarrolla sus competencias entre muchas más cosas, también se hablara de las problemáticas dentro del aula, ¿porque los alumnos tienen una deserción escolar?, como influye el contexto familiar en el alumno desde la observación misma de la práctica docente.

Al llegar al salón de 5 ‘’C’’ de la escuela tipo 21 de agosto lo que me pude dar cuenta enseguida era que los pupitres estaban acomodados de una forma activa ya que estaban frente a frente donde los niños podían observar los dos pizarrones que se encontraban el el aula, lamentablemente en la semana de observación y ayudantía que nos toco ir los niños tenían exámenes entonces por lo tanto la maestra titular del grupo solo daba repasos así que no pude darme cuenta de las actividades lúdicas que implementaba al igual que las estregias didácticas, pero creo que que se podría considerar a una estrategia a la forma de repasar con los alumnos, que en este caso la maestra les pedía que sacaran su libro y volver a tomar solo los puntos más importantes o que ellos creían que vendrían en el examen;Durante el trascurso de la semana no uvo algún suceso de conducta con alguno de los niños, claro los niños son inquietos pero no pasa a mayores pero en una platica que tuvimos ella me comento que con los niños que tienen problemas de conducta siempre habla primero con los niños y si ve que sigue igual prosigue al hablar con sus papas, me comento que muy pocas veces ha tenido que recurrir a apoyo por parte de dirección o a suspensiones ya que trata de manejar los problemas y no hacerlos grandes; Otra cosa que me llamo mucho la atención, e esta semana fue como la maestra da sus clases, ya que se apoya mucho del pizarrón digital, de laminas, de libros y de hojas que lleva para dárselas a los niños y reforzar conocimientos; La maestra chayito genera ambientes de aprendizaje y una de forma cómo me di cuenta fue como los tiene acomodados ya que logra una relación más alumno-maestro ya que de

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