PLAN DE TRABAJO DE LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN-AYUDANTIA A DESARROLLARSE EN LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA[pic 1][pic 2]

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA

PLAN DE TRABAJO DE LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN-AYUDANTIA A DESARROLLARSE EN LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 197, DEL 02 AL 08 DE DICIEMBRE, UBICADA EN SANTA CRUZ PAPALUTLA, OAX.

ASIGNATURA

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

GRUPO

GRUPO 102

EQUIPO 7

INTEGRANTES DEL EQUIPO

JOSUÉ VÍCTOR CRUZ GARCÍA

FABIOLA LÓPEZ VASQUEZ

CARLOS GERMAIN GONZÁLEZ GONZÁLEZ

MIGUEL ÁNGEL PERALTA SORIANO

OAXACA DE JUÁREZ, OAXACA A 02 DE DICIEMBRE DE 2015.[pic 3]

PRESENTACIÓN

Somos estudiantes del Centro  Regional de Educación Normal de Oaxaca (CRENO). En esta ocasión realizaremos una observación tanto a los alumnos del nivel Secundaria, como a sus profesores, director y a padres de familia (principales actores).Observaremos cómo se desarrollan los adolescentes tanto dentro de la institución, a la hora de la clase de Educación Física, en el receso y  en la hora de salida así mismo registrar las características que distinguen a la escuela secundaria técnica N°197 y el contexto donde se encuentra.

Esta actividad está a cargo el profesor Ricardo R. Santaella quien imparte la materia de “Escuela y contexto social”, con la finalidad de conocer cuál es el comportamiento de los adolescentes  dentro del ámbito académico y la relación de los mismos con  sus compañeros, maestros  y padres de familia.

Mediante entrevistas realizadas a los actores principales de la institución, se recabará información importante para la realización eficaz de esta actividad, a los padres de familia preguntando cómo se comportan los adolescentes en casa, si tienen actividades extra clase, así como entrevistas a los profesores  de cómo se comportan los adolescentes en los espacios áulicos y demás áreas. Todo lo visto y vivido en este proceso será anotado en un diario de observación.

Se denomina observar al acto de mantener la atención puesta en un determinado objeto o situación, para recabar información sobre su comportamiento, características y desarrollo del mismo. En este caso serán los adolescentes a quienes observaremos, el lugar donde se relaciona y la influencia que tiene el contexto social en su comportamiento.

INTRODUCCIÓN

El nivel de educación Secundaria es de gran importancia tanto para los adolescentes, como para los padres de familia. La escuela secundaria desde un punto de vista docente tiene gran importancia durante el proceso de formación de cada individuo, pero desde un punto de vista más psicológico cada experiencia vivida durante la secundaria tiene una significativa enseñanza y aportación a la maduración psicosocial del adolescente. Los adolescentes se encuentran en una edad durante la cual aún no tienen bien definidos sus proyectos personales y sus motivaciones para cumplirlas. El adolescente lo que necesita es estar en contacto con personas que les interesen, importen y se involucren con ellos; con adultos que los guíen y les den la bienvenida a su mundo.

Como futuros educadores físicos nos interesa conocer el desenvolvimiento de los adolescentes, en un contexto y plantel determinado es por eso que este plan de trabajo se realizará en un tiempo  de  una semana en la escuela secundaria técnica N° 197, con el fin de conocer  de manera más amplia, la forma de trabajo y enseñanza de los maestros con los adolescentes, la función y apoyo de la directora y demás personal que labora en la institución, así mismo detectar problemáticas que suceden en la institución, y ver de qué  manera  influye el entorno en el que conviven para  su aprendizaje.

Nos enseñará  como estudiantes de la licenciatura de Educación Física amplios conocimientos sobre las distintas formas de trabajo de acuerdo a su nivel académico, así como experiencias de los métodos de aprendizaje que aplican los maestros de grupo y  profesor de Educación Física, con los niños, para así  ponerlos en práctica cuando en un futuro seamos docentes y así brindar una enseñanza de calidad a los educandos.

PROPÓSITO GENERAL

Identificaremos el contexto sociocultural de la comunidad donde realizaremos las observaciones y el contexto escolar del instituto y de esta forma conocer como participa la comunidad en el ámbito escolar y los actores que en ella se desenvuelven.

Propósitos específicos

Durante esta jornada de observación se pretende observar la forma de actuar de los alumnos, al realizar las actividades escolares, distinguir las relaciones que establecen entre ellos y con sus maestros en particular el de Educación Física, sus reacciones e intereses.

Identificar la influencia que tiene el contexto social en la escuela.

Tener un referente sobre el uso que le dan al tiempo libre, a los espacios, las normas establecidas dentro de la escuela y así se hacen respetar, así como las actividades que realizan el personal.

ACTIVIDADES GENERALES

• Realizaremos observaciones sobre como es el contexto en el que se encuentra la institución.

• Identificaremos y conoceremos como son las actividades y los cuidados que se tienen con los alumnos que no pueden realizar ciertas actividades de dificultad.

• Qué alimentos consumen los alumnos durante el receso y cómo lo obtienen.

• Como es la relación que existe entre los (a) diferentes maestros y como se organizan para dar una mejor educación a los niños.

• Conoceremos como son las formas de trabajar de los maestros (a) para que los niños tengan un mejor desarrollo.

• Se realizaran entrevistas a las diferentes actores que laboran en la escuela para tener  un mayor conocimiento de cómo se podría realizar un mejor desarrollo en el niño y mediante qué proceso.

• Llevaremos a cabo recorridos para conocer los diferentes espacios con los que la institución cuenta y su delimitación, así mismo conocer cómo son las áreas de juegos de los niños.

• Realizaremos observaciones no participativas y participativas en caso de que se llegue a requerir de nuestra ayuda.

• Se elaborara un croquis de la institución.

POLÍTICA DEL TRABAJO

• Portar adecuadamente el uniforme de la institución (lunes uniforme blanco y el resto de la semana el azul marino).

• Presentación física adecuada (pelo corto sin peinado extravagante, debida higiene, sin perforaciones y en su caso las mujeres evitar el uso excesivo de maquillaje).

• Evitar utilizar accesorios ostentosos (aretes en hombres, cadenas, esclavas).

• Presentarse de manera aseada y presentable.

• Presentarse con 20 minutos antes de la entrada a la escuela.

• Uso moderado y discreto de teléfonos celulares.

• No utilizar palabras altisonantes.

• Dirigirse de manera adecuada a las personas que laboran en la institución.

• Disponibilidad para realizar las actividades sin mostrar indiferencia.

• Tomar fotografías de manera panorámica (no hacia un alumno en especial).

• Portar un gafete de identificación durante el recorrido.

• No se puede salir de la institución durante la jornada de observación.

Al momento de la observación no permanecer en un solo lugar y mostrar una postura y actitud adecuada.

• Inasistencia no justificada causará asistir después de la jornada de observación al plantel donde se ausentó.

GUIA DE OBSERVACIÓN

1. Datos de identificación de la escuela:

Nombre de la institución:

Antecedentes de la institución (puntos a contemplar):

• ¿Cuándo se fundó?
• ¿Cómo describe la institución?
• Cambios estructurales y físicos que ha sufrido la institución.
• ¿Cómo ha afectado dichos cambios?

Misión:

Visión:

Modalidades:

Turno:

Horario:

Dirección (Localidad, colonia, municipio): ____________________________

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