RESUMEN CAP 2 PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO

LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO CAPITULO II

En este segundo capítulo de la pedagogía del oprimido, Paulo Freire hace una critica acerca de la realidad del sistema educativo en el que estamos inmersos actualmente, nos muestra de que manera la opresión ha sido introducida dentro de las escuelas, y como los opresores han implementado estrategias para crear seres sumisos, ya que puede considerar que es el mejor momento para  la formación del pensamiento, y fácilmente se pueden empujar a un camino donde no sea capaz de pensar por si solos, se educa en un entorno dócil y cuando lleguen a ala adultez  serán personas manejables. Freire nos habla de educación bancaria, porque bancaria? Se puede decir que los educandos son vistos como un lugar de deposito y quien deposita es el educador, pero que deposita? Los educadores le depositan conocimientos, valores, actitudes a los educando, logrando de esta manera que el alumno memorice y repita todo lo que se ha dictado,  de esta manera se les enseña un aprendizaje memorístico en lugar de un aprendizaje significativo en donde el educando sea capaz de crear y aplicar el conocimiento adquirido.  En esta educación bancaria el educador es visto como el sujeto activo, solo él es quien sabe, quien habla y quien dirige el conocimiento, el educando por su parte es quien escucha, memoriza y repite, incluso el educando es visto como un objeto no como un individuo, de esta manera se busca crear a objetos mecánicos por medio del contenido narrado el cual, esta enfermedad llama narración como lo determina Freire, lo que hace es transformar al sujeto en un recipiente, el cual debe ser llenado totalmente de conocimientos por parte del educador, siendo de esta manera la educación una acción de depositar, y los supuestos conocimientos o saberes son una donación de aquellos sujetos que se consideran sabios a aquellos que ellos consideran como ignorantes.

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