Reflexión crítica sobre la teoría de Kohlbert y su incidencia en el actuar humano.

Reflexión crítica sobre la teoría de Kohlbert y su incidencia en el actuar humano

Teniendo en cuenta lo manifestado por Lawrence, donde definió las etapas del desarrollo de la moral se da un tipo de crítica tanto positiva, de igualdad de pensamientos como de contrariedad – negativa. En primera medida, reflexionando la parte positiva, pueda que en algunas culturas o estadios de la vida de algunas personas si se de lo que aquel psicólogo norteamericano plantea, donde se pase por un nivel Preconvencional, el cual se divide en la moralidad Heterónoma donde los niños deben ser influenciados por los padres por medio del castigo o con amenazas para que obedezcan y así se van adquiriendo una parte de la moral,  en seguida continua con la etapa del hedonismo ingenuo o más común el propósito y el intercambio, aquí se da ese individualismo y ese raciocinio de que todas las personas tenemos diferentes necesidades, por lo tanto los niños hacen algo u obedecen siempre a cambio de algo, diferentes intereses; es así con diversos estudios  lo planteado por el mismo este ciclo se da entre los 4 a los 10 años, aunque hay ciertas variaciones que el primero es de los 5 a los 7 años y posterior de los 8 a los 11 años. Se continua con el segundo nivel Convencional, dentro del mismo se encuentra las expectativas interpersonales, se actúa de acuerdo a lo que les guste a los demás, buscando la aprobación de ellos sin importarle así mismo, lo que sea bueno para ellos así será para él; sigue la preocupación y conciencia social, consiste en hacer la voluntad de la sociedad reflejada en la ley, la cual da el orden social (Ley y orden), todo ello se da entre los 10 a los 13 años y hay una variación de darse de los 11 en adelante continuando con el otro nivel. Finalmente se da el tercer nivel Postconvencional, acerca de los derechos previos y el contrato social, se valora la voluntad de la mayoría y el bienestar de la sociedad, si es necesario pasar por encima de las leyes con el fin de defender  los DD.HH, libertades individuales; el otro estadio principios éticos universales, los individuos definen el bien y el mal por medio de sus principios éticos, respeto excepcional por los demás con las normas y sobresaliendo la justicia; sin embargo se resaltan los principios universales que están por encima de la Ley como la Vida, La Justicia y la Dignidad Humana. Y este último según las variaciones se puede dar desde los 13 años en adelante. Posterior Kohlberg plantea una séptima etapa de las personas que alcanzan un razonamiento moral, basado en el pensamiento ético y religioso, lo alcanza ciertas personas con características propias, tienen una vivencia cósmica y existencial del mundo. Y así mismo este hombre desarrollando toda la parte de la moral por ultimo afirmo que no todos los seres humanos alcanzábamos las máximas etapas de desarrollo moral y que si llegan, las aplican en diferentes planos y en circunstancias específicas de la vida.

Es así que partiendo de todo lo expuesto por este gran psicólogo, con sus hipótesis y basándose empíricamente de lo manifestado por la teoría de Piaget, ayudándose de la contribución acerca del conocimiento cognitivo-evolutivo del desarrollo del niño al adulto y así construir lógicamente el razonamiento moral;  por todo ello se les da sus méritos con su diversos estudios y pruebas realizadas en algunos casos si se da todo ello; ha enriquecido el conocimiento sobre la forma como ocurre el desarrollo moral observando en una gran perspectiva, teniendo las bases como tal, acerca de la moralidad y así mismo apoyando la madurez cognoscitiva y la madurez moral, estimulando investigaciones acerca del mismo; pero en la parte contraria- negativa, hay que decir que estuvo mal haber afirmado que todas las personas pasábamos por estos estadios y que el individuo subjetivamente iba acarreando, cogiendo dichos hábitos, lo cual como lo manifestado por otros teóricos debemos ser conscientes que somos seres sociales y siempre intervendrán en nuestro desarrollo las demás personas.

También por otra parte analizando, no da las pautas concretas acerca como tal de la moralidad, sino que plantea es el desarrollo de la conciencia, el avance que tiene el individuo, lo que se percibe, dentro de la sociedad. Además generalizando sus expuestos no se puede decir que todas las culturas pasan por estos estadios, la formación de cada persona es distinta, pueda que en algunos lugares se dé en ciertas formas, esto no quiere decir que sea igual; En el transcurrir de la vida se dan diversos dilemas morales, los cuales no son resueltos o se piensa de la misma manera, lo que para algunos es correcto para otros no lo es, entender las diferentes manifestaciones.

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