Una historia revuelta Aprendizaje esperado: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica

Nombre: una historia revuelta

Aprendizaje esperado: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.

Campo formativo: Pensamiento matemático

Competencia: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

Aspecto: forma, espacio y medida

Desarrollo:

Después de escuchar un cuento

Recibe material (dibujos que muestran los hechos del cuento antes escuchado)

Identifica el orden cronológico de la historia

Los pega en una hoja, siguiendo la historia

Tiempo y espacio: aula, 15 minutos

Recursos y materiales: dibujos, Resistol, hojas

Organización: individual

Evaluación:

Continúa un patrón grafico

Comenta e identifica la secuencia de los hechos

Ordena la secuencia de los hechos tomando en cuenta los dibujos de la historia

Nombre: pintemos una flor

Aprendizaje esperado: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números

Campo formativo: Pensamiento matemático

Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

Aspecto: número

Desarrollo:

Después de escuchar las instrucciones del experimento “pintemos una flor”

Se realizan equipos de 5 niños

La educadora plantea a los niños un problema, si necesitamos dos vasos con agua para pintar una flor, entonces ¿cuántos vasos debe haber en cada equipo si cada niño tiene una flor?

Tratará de encontrar una solución utilizando estrategias

Tiempo y espacio: aula, 30 minutos

Recursos y materiales: vasos, agua, claveles

Organización: individual y grupal

Evaluación:

Comprende que la situación en la que se encuentra es un problema numérico

Trata de resolver el problema y estima resultados

Ejemplifica y verifica sus resultados representándolos con dibujos, signos o números

Nombre: grabado de figuras

Aprendizaje esperado: usa y combina figuras geométricas para formar otras.

Campo formativo: Pensamiento matemático

Competencia: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

Aspecto: Forma, espacio y medida

Desarrollo:

Observa Las figuras geométricas

Las distingue por sus características

Comenta sombre otras figuras y objetos que puede formar utilizando estas

Crea otros objetos utilizando las figuras geométricas que manipula

Tiempo

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