Aprendizajes Esperados

BLOQUE 1

ESPAÑOL

Proyecto 1: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.

 Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.

 Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.

 Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

Proyecto 2: Escribir biografías y autobiografías para compartir.

 Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

 Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.

 Usa oraciones compuestas al escribir.

 Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.

Proyecto 3: Elaborar un programa de radio.

 Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.

 Conoce la función y estructura de los guiones de radio.

 Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.

 Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

MATEMÁTICAS

 Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.

 Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.

 Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

CIENCIAS NATURALES

TEMA 1: ¿Cómo mantener un estilo de vida saludable?

 Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.

 Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.

TEMA 2: ¿Cómo funciona mi cuerpo?

 Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

TEMA 3: ¿A quién me parezco y cómo contribuyo a mi salud sexual?

 Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción.

 Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).

PROYECTO:

 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.

GEOGRAFÍA

 Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.

 Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

 Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

 Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.

HISTORIA

 Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C.

 Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.

 Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.

 Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.

 Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.

 Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

 Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.

 Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.

 Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.

BLOQUE 2

ESPAÑOL

Proyecto 1: Escribir un reportaje sobre su localidad.

 Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.

 Comprende e interpreta reportajes.

 Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

 Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

Proyecto 2: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación.

 Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.

 Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

 Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.

 Redacta párrafos usando primera y tercera persona.

 Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.

Proyecto 3: Elaborar un manual de juegos de patio.

 Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de

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