APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS EN 1° - BLOQUE I

EXP. DE LA NAT. F. C. Y E. EDUC. FÍSICA EDUC. ARTISTICA

“ Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria”

*Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. *Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre), y los compara con los de sus pares.

*Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.

“ Me conozco y me cuido”

• Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.

• Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte.

• Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo.

• Identifica los beneficios de una alimentación correcta.

“ Éste soy yo”

• Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.

• Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.

• Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización.

• Emplea las posibilidades expresivas de la línea y el punto en la creación deformas.

• Reconoce las características de sus movimientos y es capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo.

• Diferencia las cualidades del timbre y la intensidad en el sonido.

• Emplea expresiones corporales para comunicar eventos de su vida cotidiana.

BLOQUE II.- ¡Puedes hacer lo que yo hago!

• Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros.

• Elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros

• Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los demás para favorecer la amistad.

APRENDIZAJES ESPERADOS 2°

EXP. DE LA NAT Y LA SOC FOR. CIV. Y ÉTICA EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FISICA

Mi vida diaria

• Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.

• Compara sus características físicas con las de sus hermanos padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas.

• Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.

• Describe su alimentación con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable.

• Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el año anterior.

• Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con símbolos propios.

Niñas y niños que crecen y se cuidan.

• Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida.

• Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras familias.

• Cuida su alimentación para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creación de entornos seguros y saludables.

• Identifica y valora las características físicas de las personas que le rodean.

• Distingue las diferencias entre las formas bidimensionales y tridimensionales.

• Reconoce los contrastes de sus movimientos corporales.

• Reconoce las cualidades del sonido en la música que escucha e interpreta.

• Expresa ideas relacionadas con una situación cotidiana utilizando el lenguaje corporal y verbal.

Nos reconocemos y comunicamos

• Identifica el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresión corporal.

• Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo.

• Expresa sus ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal.

APRENDIZAJES ESPERADOS 3º

CIENCIAS NAT. FOR. CIV. Y ET. EDUC. ART EDUC. FIS.

¿Cómo mantener la salud?

Me reconozco y me cuido

• Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.

• Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.

• Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

• Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos para evitar infecciones.

• Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos ante situaciones de riesgo para prevenir la violencia escolar y el abuso sexual.

Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos

• Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños.

• Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.

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• Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad.

• Reconoce los colores en el círculo cromático y su presencia en la vida cotidiana.

• Distingue diferentes maneras de relacionarse con objetos y con los compañeros en el espacio general.

• Distingue visual y auditivamente a las familias instrumentales.

• Utiliza las posibilidades de movimiento en un escenario al distinguir las relaciones de acción que existen en el espacio teatral.

Mi cuerpo en el espacio: combinando acciones

• Identifica diversos ritmos de tipo externo y los asocia con la expresión corporal para estimular la orientación y la memoria auditiva.

• Responde sensorialmente a diversos estímulos externos para orientarse, espacialmente utilizando

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