Campo Formativo Aprendizajes Esperados P

Evaluación Diagnóstica

Alumno:___________________________________________

Grado: 1º”A”

Maestra:__________________________________________________

Campo Formativo Aprendizajes Esperados P

Proceso F

Fortaleza A.O

Área de oportunidad

Lenguaje y Comunicación Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.

Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas

Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza

Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce

Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto

Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto

Pensamiento

Matemático

identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menosque”, “la misma cantidad que”.

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamientode los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir deun número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

Usa procedimientos propios para resolver problemas

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Utiliza referencias personales para ubicar lugares.

Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera,arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera.

Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

Exploración y Conocimiento del mundo

Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa

Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive

Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas

Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar

Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis.

Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantasy animales de su entorno.

Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela

Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud

Indaga acerca de su historia personal y familiar.

Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares

Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal,familiar y comunitaria

Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad

Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar

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