CUESTIONARIOS UNIDAD 1 – Administración

CUESTIONARIOS

UNIDAD 1 – Administración

1º) Los otros dos componentes que conforman ese primer abordaje son las Organizaciones, como el fenómeno de aplicación y el Administrador, como el sujeto activo de formación profesional.

2º) La otra función, con la que deben cumplir todas las organizaciones, es la social la cual consiste en satisfacer las necesidades, hacer que las actividades sean útiles y que satisfagan las expectativas de un individuo o un grupo de individuos.

La función económica se basa en satisfacer las necesidades con el mejor uso de recursos posible.

3º) La Administración justifica su existencia porque hoy toda la actividad del hombre se realiza en organizaciones, y éstas constituyen uno de los fenómenos sociales centrales de los siglos XX y XXI. Además la argumenta porque las organizaciones cada día son más complejas y, por consiguiente, a medida que crecen, hacen falta conocimientos más complejos.

4º) La primer expresión es falsa porque la Administración, aunque ciertamente en uno de los niveles que trabaja comprende el análisis teórico a nivel científico del comportamiento de las organizaciones, no sólo lo hace para organizaciones que persiguen fines económicos sino que lo realiza también para aquellas que no posean fines rentables.

La segunda expresión es verdadera entendiendo como eficiencia al logro de los objetivos con la cantidad mínima de recursos.

5º) Los objetivos generales del aprendizaje de la materia son:

• Proporcionar los fundamentos teóricos y desarrollar las técnicas de Administración de Organizaciones.
• Comprender la complejidad que se plantea de la gestión.
• Desafiar alternativas eficaces con la metodología adecuada para cualquier tipo de organización.

Los objetivos específicos del aprendizaje de la materia son:

• Comprensión de los fenómenos complejos que se producen en la Administración de Organizaciones para obtener mejor coordinación y por consiguiente mayor eficacia en sus proyectos.
• Desarrollar aptitudes y actitudes para administrar Organizaciones para potenciar los resultados a obtener.
• Tender a una mejor calidad de vida en la gestión de las organizaciones, a través de la experiencia y el conocimiento de los contenidos teóricos y técnicos, de su implementación práctica y de los resultados.

6º) Contenidos y metodologías pedagógicas en la Carrera de Licenciado en Administración:

1. Administración como una disciplina social que utiliza diversidad de tecnologías y produce estrategias de aplicación creativas e innovadoras para el funcionamiento de su objeto de estudio: Las Organizaciones.
2. Primer abordaje conformado por tres componentes: Administración, Organizaciones y el Administrador.
3. Multiplicidad de “fenómenos” administrables.
4. Los objetos de aplicación se presentan con identidades y tipologías tan diferenciadas que adquieren las características de intra complejidad, funcionamiento, y extra complejidad, relaciones y articulación.
5. Administración de la Complejidad y la incertidumbre como dimensiones instaladas contemporáneamente.
6. Dinamismo y cambio permanente; continua movilidad organizacional para lo cual se destacan las categorías de los estructural, relativa estabilidad, y lo coyuntural, permanente flexibilidad.
7. Sólida formación conceptual.
8. Como marco básico donde las Organizaciones actúan, la realidad contemporánea.
9. Teoría Administrativa: explorar el espacio de conocimiento a través del cual la Administración aporta valor para mejorar el funcionamiento organizacional.
10. Especificidad de espacios de aplicación estratégicos y funcionales.
11. Apropiar los abordajes constituidos por los procesos explorados por la disciplina.
12. Pedagogía activa, participativa, con protagonismo de alumnos y docentes para lograr desarrollar y agregar valor a la formación profesional, a su manera de encaminar el mundo  y de resolver metodológicamente los problemas.

7º) Los componentes que formar parte del primer abordaje que se articula son:

1. Administración en el terreno del conocimiento,
2. Las Organizaciones como el fenómeno de aplicación,
3. El Administrador como el sujeto activo de formación profesional hacia donde convergen los conocimientos de la disciplina y las características del fenómeno de aplicación para eficientizar sus resultados. Constituye una visión globalizadora para la identificación profesional.

8º) El objetivo del aprendizaje de la unidad uno es adquirir la capacidad de articular los tres siguientes conceptos: Administración, Organizaciones y Perfil Profesional.

9º)  Definiciones de organizaciones:

• Sistemas sociales compuestos por personas o grupos de personas que se reúnen para el logro de algún fin común actuando coordinadamente, que cuentan con distintos tipos de recursos. Actúan en un contexto dado, influyen y a su vez son influidos por el mismo y poseen una cultura e identidad propia.
• Según Chester Barnard, “un sistema de actividades de dos o más personas, coordinado en forma consciente”.
• Según Talcott Parsons, “unidades sociales deliberadamente construidas o reconstruidas para alcanzar fines específicos”.

10º) La Administración es una disciplina que constituye un cuerpo de conocimientos inherentes a las organizaciones que trata de explicar científicamente su comportamiento y proporcionar la tecnología para su conducción exitosa.

11º) Las organizaciones se pueden clasificar de la siguiente manera:

1. Por su finalidad, en función de para qué existen. Organizaciones lucrativas y organizaciones no lucrativas.
2. Por su tamaño, microemprendimientos, pequeñas, medianas o grandes organizaciones, clasificadas por su cantidad de personal y su nivel de facturación anual.
3. Por su actividad o sector económico, pertenecientes a los sectores primario, secundario, terciario y cuaternario.
4. Por el origen de su capital, pueden ser públicas o privadas, y también mixtas.
5. Por su tipo jurídico, sociedad de hecho, anónimas, de responsabilidad limitada, colectivas y cooperativas.
6. Por su ámbito de actuación, pueden ser locales, nacionales, regionales, internacionales y globales.

Cuestionarios del texto obligatorio

1º) 1.

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