Cadena de valor
Enviado por Gisse ToVar Contreras • 17 de Agosto de 2015 • Trabajo • 6.691 Palabras (27 Páginas) • 452 Visitas
PLAN DE ACCIÓN PEDAGÓGICA
PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA | |||
ASIGNATURA | GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO | CRÉDITOS ACADÉMICOS | 3 |
CÓDIGO | 40118 | HORAS SEMANALES PRESENCIALES | 3 |
SEMESTRE | 6 | HORAS SEMANALES INDEPENDIENTES | 6 |
DOCENTE | ANA PAULA LOZANO BURGOS | TOTAL HORAS SEMANALES | 9 |
DISTRIBUCIÓN DE NOTAS | PRIMER Y SEGUNDO CORTE 70% | TERCER CORTE 30% | |||||||
Notas | Examen Parcial | TOTAL | Notas | Examen Parcial | TOTAL | ||||
Otras | Otras | Proyectos de | Total | ||||||
PORCENTAJE | 50% | 50% | 100% | 20% | 30% | 50% | 50% | 100% |
DÍA, HORA, AULA | PRESENTACIÓN PRUEBAS E INFORMES | PRIMER CORTE | SEGUNDO CORTE | TERCER CORTE |
MARTES, 4.00 – 6:30 P.M. | EXÁMENES PARCIALES Y FINAL | 18-29 AGOSTO | 25 SEPT.- 10 OCT. | 17-28 NOV. |
PROYECTO DE AULA | ESTE CURSO NO LIDERA EL PROYECTO DE AULA; LAS FECHAS DE ENTREGA DE REPORTES LAS DEFINE EL DOCENTE DEL CURSO LÍDER. ESTE CURSO REFLEJA LA NOTA CORRESPONDIENTE EN EL TERCER BLOQUE DE EVALUACIÓN CON PONDERACIÓN DEL 30%. |
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TEMA 0: PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA Y DE LOS PARTICIPANTES
SEMANA 1: JULIO 21, 28.
- Socialización y apropiación del Proyecto formativo (PF)
LOZANO BURGOS, Ana Paula. Fundamentos de logística, Proyecto formativo (PF), Programa Administración de negocios, Universidad de San Bueanventura, Seccional Cartagena.
- Socialización y apropiación del Plan de acción pedagógica (PAP)
LOZANO BURGOS, Ana Paula. Fundamentos de logística, Plan de acción pedagógica del Proyecto formativo (PAP) , Programa Administración de negocios, Universidad de San Buenaventura, Seccional Cartagena.
03. Presentación del Tema 1.
TRABAJO INDEPENDIENTE
JULIO 27, HASTA LAS 11:55 A.M. TAREA 0. MODALIDAD: Grupo de 4 integrantes. Producto a entregar: Informe académico escrito enviado electrónicamente a través de la Plataforma Moodle. Fecha de entrega. 11 febrero, hasta 11:55 p.m.
Instrucciones:
- Lea el proyecto formativo y el plan de acción pedagógica.
- Conteste los siguientes interrogantes:
- ¿Cuál es el objeto de estudio del curso?
- ¿Cuáles son los temas principales a estudiar en el curso?
- A partir de las lecturas detalladas a continuación, identifique las acciones más urgentes para mejorar la gestión del talento humano en Colombia y Bolìvar:
- Lineamientos para la identificación y el cierre de brechas de capital humano para las apuestas productivas departamentales del país, capítulos Lineamientos (p. 26) y Bolívar (p. 105), En: http://www.compite.com.co/site/wp-content/uploads/2015/03/Lineamientos-para-la-identificaci%C3%B3n-de-Brechas_LIBRO.pdf
- Consejo privado de competitividad. Política de desarrollo productivo de Colombia. Resumen ejecutivo (p. 11-19), Ejes de acción en gestión capital humano (p. 69-74). En: http://www.compite.com.co/site/wp-content/uploads/2014/11/CPC_PDP-Informe.pdf
- Conpes 3674 de 2010. Lineamientos de politica para el fortalecimiento del sistema de formación de capital humano, SFCH. En: http://www.oas.org/juridico/pdfs/mesicic4_col_con3674.pdf
- ¿Qué aporta este curso a su perfil profesional?
- ¿Qué expectativas tiene para el curso?
- ¿Qué interrogantes tiene sobre el contenido y la forma de desarrollar el curso?
- Elabore el informe académico con las siguientes características:
Portada
Introducción
1. Descripción del objeto de estudio del curso
2. Temas principales del curso
3. Expectativas sobre el curso
4. Interrogantes sobre el curso.
5. Resumen de un producto de la bibliografía propuesta.
6. Acciones más urgentes para mejorar la gestión del talento humano en Colombia.
7. Aporte del curso a la construcción del perfil profesional.
Conclusiones
Bibliografía
Anexos, si aplican.
TRABAJO PRESENCIAL
JULIO 21
Docente. Presentación personal participantes del curso y socialización de expectativas sobre el curso. Presentación proyecto formativo y plan de acción pedagógica. Inducción sobre curso en plataforma MOODLE. Clave: GTH.
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