DISEÑAR Y CREAR UN NUEVO TIPO DE CAMISETA PARA LOS SKATERS

Contenido

Criterio A:        2

Criterio B:        3

Criterio C:        4

Criterio D:        5

Bibliografía:        7

Apéndices:        8

1.        INVESTIGACIÓN        8

1.1.        Anexo: elección del tema de mi proyecto        8

1.2.        Anexo: elección de asignaturas relacionadas con mi proyecto        8

2.        PLANIFICACIÓN        9

2.1.        Anexo: elaboración del cronograma        9

2.2.        Anexo: creación de los criterios de evaluación del producto        10

3.        ACCIÓN        11

3.1.        Anexo: realización de la entrevista con los especialistas.        11

3.2.        Anexo: comprobar si mi producto cumple los estándares de evaluación.        12

4.        REFLEXIÓN        12

4.1.        Anexo: reflexionar acerca de las respuesta de mi entrevista.        12

4.2.        Anexo: evaluar mi producto.        13

Criterio A:

La primera fase del proyecto consistió en adquirir unos conocimientos sólidos acerca del tema del mismo. Este tratará sobre la creación de ropa con refuerzo apta para hacer skate. He decidido hacer este trabajo ya que siempre a los skaters profesionales o, a los que, como yo, solemos practicar esta modalidad deportiva, las prendas se nos rompen con mucha facilidad en las caídas.

Tras seleccionar la temática, establecí un objetivo “diseñar, crear y mejorar las prendas deportivas que usan los skaters”.

El contexto global en el que incluí mi proyecto es “Indagación en la innovación científica y técnica”, y el área del contexto global en el que voy a centrarme será “El impacto de los avances científicos y tecnológicos en las comunidades y en los entornos”. He incluido mi proyecto en esta área del contexto global ya que, al crear un nuevo estilo de ropa voy a hacer un avance en una modalidad deportiva y ello tendrá repercusión en la comunidad y en este ámbito concreto. Además, más adelante los diseñadores de ropa, más famosos del mundo podrán mejorar con la tecnología mi creación.  

Las asignaturas relacionadas con mi trabajo son: Economía, Tecnología, Matemáticas y Lengua. Las Matemáticas están relacionadas con mi proyecto por muchas razones. Necesité realizar un estudio estadístico, que puse de manifiesto sobre cuáles eran las prendas de ropa que más se rompen para darles prioridad. Además, también necesito hacer operaciones matemáticas para saber, por ejemplo, cuántos metros de refuerzo iba a necesitar para este pantalón, camiseta… La Economía es también una asignatura relacionada con mi proyecto,  ya que necesité hacer un estudio de mercado y también tuve que intentar economizar el precio de mis creaciones lo máximo posible, por lo cual me vi obligado a comparar los precios en el mercado con el precio estimado de mi producto. La Tecnología, ya que fue necesario investigar si las nuevas tecnologías podían influir en mi producto final, es decir, qué tipo de tecnologías o nuevos inventos permitían hacer que mi producto final sea más completo. La última asignatura relacionada con mi trabajo fue la Lengua y Literatura Española, ya que tuve que redactar, organizar y estructurar correctamente la información que incluía en el informe de mi proyecto.

El desafío de este trabajo fue considerable ya que tuve que indagar mucho sobre este deporte y hacer muchas experimentaciones para intentar que mi producto final fuese de buena calidad. Además, mi conocimiento sobre el skate es pobre, pues soy un simple aficionado. Además, esto no se había intentado antes porque lo que les interesa a las marcas que hacen ropa de skate es vender, y, cuanto más se rompa la ropa, más venden, por lo que seré pionero en esta faceta.

Debido a mis escasos conocimientos, puse en práctica la fase de investigación cuanto antes. Comencé por realizar numerosas buscas en distintos medios

Los criterios en los que me voy a basar para seleccionar las fuentes de las cuales he extraído información para hacer mi trabajo son:

La fiabilidad: la fuente debería proporcionar información verosímil.

Actualidad: la información más actual siempre va a ser la más exacta y documentada.

Relevancia: la información que obtendría deberá ser útil y relevante para la realización de mi proyecto.

Propósito: las fuentes consultadas debían tener un propósito didáctico.

Autoridad: la fuente que ofrece la información debía de estar confeccionada por autores especializados en el tema.

Las fuentes que manejé se clasifican en cuatro grupos:

-Artículos de internet: las páginas de la moda skater se pueden encontrar en las páginas web de las marcas y diseñadores que crean esta ropa. “Thraser” y “Volcom”.

-Entrevistas a especialistas: la entrevista realizada a los especialistas Alai, Jacobo y Manuel fue fundamental, ya que ellos son personas que practican este deporte a diario y viven en primera persona el problema de la rotura de las prendas.

-Revistas especializadas: las marcas de ropa de este deporte también tienen revistas de información en la cual muestran como hacen las prendas de ropa. “Nike SB” y “Vans”

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