EJE TEMÁTICO

Planeación Bimestral de Sexto Grado

Bloque IV

Geografía

Por:

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Escuela Primaria:

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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

GEOGRAFÍA BLOQUE 4 EJE TEMÁTICO

La economía mundial

Lección 1

Países pobre países ricos.

Componentes económicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Reflexión de las diferencias económicas.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

• Condiciones socioeconómicas: pib por habitante, empleo, escolaridad y salud.

• Diferencias entre países representativos del mundo en el pib por habitante, empleo, escolaridad y salud. • Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (pib) por habitante, empleo, escolaridad y salud.

ACTIVIDADES

Conocimientos previos.

• Leer la carta de Ximena para Esteban sobre las inundaciones y la pobreza del país, las diferencias económicas que hay entre los países ricos y países pobres. Comentar al respecto.

Actividad. Pág. 113

• Reunir los alumnos en binas y comentar acerca de lo que observan en las fotografías. Contestar las preguntas en el cuaderno y comentar de manera grupal.

Exploremos. Pág. 114

• Observar el mapa del anexo 193 libro de texto y el mapa de división políticas del Atlas de Geografía Universal.

• Hacer una lista en el cuaderno de los países con PIB mayor a los 1000 millones de dólares.

• Comentar diferencias y a qué se deben. Escribir conclusiones en el cuaderno.

• Hacer la lectura de la pág. 115 sobre el Producto Interno Bruto per cápita.

• Explicar al alumno el tema y elaborar entre todos un mapa conceptual al respecto como tema de estudio.

Actividad pág. 116

• Formar equipos, elegir dos países de cada nivel y colorear diferente. Hacer un comparativo en relación a su ingreso más alto y más bajo.

• Observar las imágenes y comentar. Definir a qué tipo de país pertenece.

Apliquemos lo aprendido. Pág. 117

• Conseguir un mapa de la división política de la República Mexicana con nombres. Buscar mapa en el enlace que se encuentra en recursos y referencias.

• Ubicar cada entidad y retomar los niveles de ingreso para colorear.

• Discutir los resultados de manera grupal

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Pág. 113-117

Atlas de geografía universal

Colores.

Mapa de la República Mexicana

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase.

http://www.lainitas.com.mx/inicio.html  Menú de Recursos

Seleccionar la opción de Material didáctico – 6to

Archivos:

Geografía – Mapa de la República Mexicana. Pág. 117

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Historia, Formación Cívica y ética

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

De acuerdo a los aprendizajes esperados

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

GEOGRAFÍA BLOQUE 4 EJE TEMÁTICO

La economía mundial

Lección 2

El comercio internacional Componentes económicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Reflexión de las diferencias económicas.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

• Países que se especializan en la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en el mundo.

• Países que destacan en la producción de minerales, energéticos e industrial en el mundo.

• Países que destacan en el comercio internacional.

• Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.

ACTIVIDADES

Conocimientos previos. Pág. 118

• Leer la carta de Jorge para Mayra sobre los países que son industrializados que fabrican celulares, carros y armas. Comentar.

• Platicar sobre la relación que tienen los países en la fabricación, venta y compra de productos.

Actividad. Pág. 119

• Reunirse en equipo y hacer la lectura sobre Mónica que compró unos patines y revisó que estaban fabricados en China pero prevenían de Estados Unidos.

• Localizar en un planisferio los países involucrados en la producción de esos productos que se mencionan en la lectura y trazar las rutas de producción y distribución de los productos.

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