Ejes Tematicos

ESTRATÉGICO

D E

E D U C A C I Ó N

INICIAL

Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

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Plan Estratégico de Educación Inicial

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

1. LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL

2. LA SITUACIÓN DE LA INFANCIA EN EL PERÚ

3. LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL PERÚ

3.1 La oferta educativa en Educación Inicial

3.2 La demanda en Educación Inicial

3.3 El gasto educativo en Educación Inicial

4. ANÁLISIS FODA

4.1 Fortalezas

4.2 Oportunidades

4.3 Debilidades

4.4 Amenazas

5. VISIÓN Y MISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL

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Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

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6. PRINCIPIOS BÁSICOS

7. POLÍTICA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN INICIAL

8. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

9. MATRIZ DE OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS

10. MARCO LÓGICO

11. FINANCIAMIENTO

BIBLIOGRAFÍA

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Plan Estratégico de Educación Inicial

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PRESENTACIÓN

El desarrollo integral de la infancia es la base del desarrollo humano, el cual es

el fundamento del desarrollo del país. Es allí donde se inician y consolidan los

elementos más importantes de la personalidad: la capacidad para aprender y las

estrategias para pensar; la seguridad en sí mismo y la confianza en las propias

posibilidades; las formas de relacionarse con los otros y la capacidad de amar; el

sentimiento de dignidad propia y el respeto a los demás; la iniciativa y la capacidad

de emprendimiento; el considerarse capaz y el ser productivo; el ayudar a los

otros y los sentimientos y conductas solidarias.

Por ello sostenemos, que la atención a la infancia es la mejor inversión para el

país y que el desarrollo social y económico pasa indudablemente por el desarrollo

de las capacidades intelectuales, psicomotoras, comunicativas, sociales y

emocionales de todas las niñas y los niños, sin exclusiones. Esto debe ser reconocido

por la población en general pero, de manera especial, por los planificadores,

economistas y politólogos, quienes deben dar el mayor respaldo a las acciones

educativas de la primera infancia, tanto en términos de recursos para un impulso

extraordinario a su extensión a todo el territorio nacional y a todos los niños del

Perú, como con el apoyo sustantivo a las políticas educativas y de atención integral.

Elena Valdiviezo Gaínza

Responsable de Educación Inicial de la

Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

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INTRODUCCIÓN

El presente documento tiene como marco el Acuerdo Nacional, el Plan Nacional

de Acción por la Infancia y la Adolescencia (2004-2010) y el Plan Estratégico Sectorial

Multianual - PESEM (2004-2006), en sus postulados referidos a la atención a las niñas

y niños menores de 6 años. El equipo responsable de Educación Inicial de la Dirección

Nacional de Educación Inicial y Primaria (DINEIP) ha realizado un análisis de la

situación educativa de la infancia, que ha sido compartido y concordado con la

Comisión Técnica del Plan Nacional de Educación Para Todos. Con estos elementos

de base y las propuestas de la Comisión Técnica de Educación Inicial (2001-2002) se

ha desarrollado el presente Plan Estratégico para el período 2004-2010.

La finalidad del Plan Estratégico de Educación Inicial es orientar las acciones a

corto, mediano y largo plazo del nivel de Educación Inicial, articulando tanto las

acciones del nivel, con las unidades e instancias del propio sector, como con otros

organismos gubernamentales, con los gobiernos locales y municipales y con las

acciones que realizan las instituciones, asociaciones

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