EJES TEMATICOS

EJE TEMÁTICOS

1. DESARROLLO SENSORIAL.

1.1 Discriminación Visual.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS SUGERIDAS

Manipulación de material concreto, loterías, idénticos, ensartados.

Manipulación de colores primarios - secundarios.

Agrupación de figuras por color.

Construcción de bloques por color.

Juego del semáforo.

Asociación de figuras según forma, tamaño y color.

Identificación del color con la realidad del objeto.

Distinción de una figura diferente entre varias iguales.

Reconocimiento de dos figuras iguales entre varias diferentes.

Descripción del detalle ausente.

Busco absurdos entre varias figuras.

Buscando el objeto igual al modelo.

Seriación de objetos por tamaño, forma y color.

Identificación de una figura dentro de un fondo.

Identificación y descripción de objetos del salón.

Identificación de objetos específicos dentro de un todo

1.2 Discriminación Auditiva.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS SUGERIDAS

Emisión de sonidos bucales con diferente intensidad. Emisión de sonidos de vocales con distinta duración. Emisión de sonidos con instrumentos musicales.

Repisar líneas dibujadas en una superficie con el dedo índice, a la vez que se emite un sonido.

Emisión de sonidos onomatopéyicos (Animales).

Identificación de voces de niños, ancianos, hombres, mujeres, compañeros, maestros y familiares.

Emisión de sonidos producidos por personas como gritos, silbos, cantos, pasos, palmoteos, zapateos, entre otros.

Diferenciación de tonos de voz, de locutor, político, anciano, ogro y personajes importantes. Identificación de sonidos y ruidos producidos por la naturaleza como truenos, lluvia, viento, ríos, cascadas, entre otros.

1.3 Discriminación Gustativa - Olfativa.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS SUGERIDAS

Degustación de alimentos salados, insípidos, dulces, amargos, agrios, picantes, agradables, desagradables y ácidos.

Discriminación de sabores de frutas con ojos vendados.

Diferenciación de alimentos sólidos, líquidos, fríos, calientes.

Diferenciación de olores suaves, repugnantes, penetrantes, agradables y desagradables.

1.4 Discriminación Táctil.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS SUGERIDAS

Diferenciación de superficies lisas, ásperas, blandas, duras, secos, húmedos.

Pasando la mano sobre madera pulida, vidrio, tela, piel, algodón, arena, cemento, lija, ladrillos.

Pasado la mano sobre plastilina, gelatina, arcilla, esponja, harina mojada, espuma.

Tocando trozos de madera, hierro, metales, piedras.

Teniendo contado directo con superficies mojadas, secas, húmedas.

Saliendo descalzos al patio en un día soleado.

Tocando peluches, alfombras, algodón, cabello.

Comparación de masas pesadas - livianas.

Desplazamientos descalzos sobre hojas secas, arena, piedrecillas, lija, alfombras, prado.

Con OJOS vendados tocar personas y objetos para identificarlos.

2.2 Relación de Tiempo.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS SUGERIDAS .

Ordenación de eventos teniendo en cuenta la relación:

Ahora - Antes - Después.

Ayer - Hoy - Mañana.

Mañana - Tarde - Noche.

Esta semana – Semana pasada.

Aquí - Allí - Allá.

Día - Noche.

Trabajo diario de la fecha.

•Días de la semana

•Meses del año

•Conocimiento del reloj.

Orden de secuencia en el proceso de alimentación.

Secuencia de actividades diarias.

Organización de salidas, paseos, fiestas.

Proceso en el aseo personal.

Proceso de germinación - Metamorfosis.

Durabilidad en la lectura de puntos con palmoteos, zapateos y/o movimientos de cabeza.

2.3 Relación de Orden.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS SUGERIDAS

**Manipulación de Objetos, manejando:

*Soñaciones. * Asociaciones. * Combinaciones.

*Agrupaciones. * Permutaciones. * Ordinalidad.

Comparación de objetos, animales y personas, estableciendo la relación:

• Mayor que. * Menor que. * Pesado. * Liviano.

• Gordo. * Flaco. * Alto. * Bajo.

Ordenación de Objetos en forma ascendente y descendente.

Ejercicios de Asociación y seriación con objetos, personas, animales, oficios, profesiones, herramientas de trabajo, edades.

Manejo simultáneo de orden - Agrupación en línea recta, curva, mixta, uno sobre otro, tamaños, color, funcionalidad. Manejo del geoplano.

Juegos con bloques lógicos, loterías, rompecabezas, armatodos, dominós, Mosaicos o reji-llas.*

2.4 Cuantificadores.

Muchos - Pocos.

Más que - Menos que.

Igual - Más cantidad que.

Todos - Ninguno.

Algunos - Todos - Tantos como.

Igual - Diferente.

Un - Ningún.

Todo - Nada

Lleno - Vacío.

Uno - Varios - Algunos.

Cantidades continuas (Medir).

• Hay más. • Hay Menos. • Hay lo mismo.

Cantidades discretas (Contar).

• Cuántos hay. • Cuánto reunió • Cuánto queda.

• Cuánto Falta. • Cuánto sobra.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS SUGERIDAS

Experiencia directa con el material, en el juego de bolos, canicas, dominós, material de ensartado haciendo relación unívoca o conteo.

Representación concreta mediante la utilización de material diferente al juego como maicillos, piedrecillas o cualquier otro tipo de semillas.

Representación gráfica de lo realizado en el juego.

Representación Abstracta es decir, cuando se llega al signo numérico o conteo mental.

Operaciones para saber cuánto reúne, cuánto le queda, cuánto le falta, cuánto le sobra, cuánto ganó y quién ganó.

Pintar piedras y despintarlas.

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