Ejecucion De Obras Publicas

1.1. ASPECTOS PRELIMINARES:

a) Portada

• Deberá contener los siguientes datos:

• Nombre de la Institución, Facultad y Escuela.

• Título: debe ser corto, claro y preciso. Si excede de

dos líneas, puede recurrirse al uso de subtítulo.

Ejemplo:

Título Inicial:

ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE EL

RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y EL

RENDIMIENTO EN MATEMÁTICA EN

ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE LA UCV

Título Corregido:

RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y RENDIMIENTO

EN MATEMÁTICA

CASO: ESTUDIANTES DE INGENIERÍA – UCV

• Autor(es).

• Tutor.

• Lugar y Fecha.

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b) Índice

Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuración del mismo en

capítulos y secciones (ver esquema sugerido pág. 27), e indica el número correspondiente

a las páginas en las que se inician.

c) Introducción

Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:

• Breve reseña del tema donde se ubica el problema por investigar.

• Importancia de la temática, su vigencia y actualidad.

• Propósito o finalidad de la investigación.

Cabe destacar que algunos autores obvian la introducción en el esquema del

proyecto, por asumir que el capítulo introductorio está integrado por el

planteamiento del problema, los objetivos y la justificación de la investigación, lo

que se considera igualmente válido. Lo importante es no redundar o repetir

aspectos en las distintas secciones.

1.2. CUERPO DEL PROYECTO

A continuación se analizan los elementos del proyecto conservando la

numeración correspondiente al esquema propuesto.

1. El Problema

1 .1 . Planteamiento del Problema

Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio,

ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.

Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados

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con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes

interrogantes:

¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos

relacionados con el mismo?

¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?

¿Cuál es la situación actual?

¿Cuál es la relevancia del problema?

Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de

investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:

a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral,

estudiantil, comunitario, etc.

b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.

c) Consulta a expertos en el área.

d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.

1.2. Formulación del Problema

Aunque algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento»

formulación, en esta gula se han diferenciado. A tales efectos, la formulación del

problema consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, "reducción del

problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).

Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias

preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio

de la investigación. Además de la forma interrogativa, la formulación del problema

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puede adoptar también la forma declarativa.

Ejemplo:

En forma interrogativa:

¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes

de Sociología de la Universidad Central de Venezuela durante el período septiembre-

96 enero-97?

En forma declarativa:

Determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los

estudiantes de Sociología de la Universidad Central de Venezuela durante el período

septiembre-96 enero-97.

Como podrá observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes

condiciones, indispensables en toda formulación:

a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.

b. No originan respuestas tales como SI o NO.

c. Están delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y población.

1.3. Objetivos

Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación

con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto

de la labor investigativa." (Ramírez 1996, p. 61).

En cuanto a su redacción, los objetivos... "traducirán en forma afirmativa, lo que

expresaban las preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará u de

verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer,

detectar, diagnosticar, etc.

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Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o

procesos implícitos en el estudio.

Ejemplos de Objetivos:

• Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.

• Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.

• Establecer la relación entre las variables nivel educativo e ingresos.

No son Objetivos de Investigación:

• Aplicar una encuesta a los estudiantes de la U.C.V.

• Diseñar un programa educativo.

• Proponer estrategias de mercadeo.

• Entrevistar a los miembros del personal docente de la U.C.V.

• Motivar a un grupo de estudiantes.

También, puede formularse un objetivo general, c cual se deriven objetivos

específicos.

Ejemplo:

Objetivo General

Determinar las características socioeconómicas de los estudiantes de la

U.C.V.

Objetivos Específicos:

1. Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el

estudiante.

2. Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.

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3. Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.

Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos

específicos conduce al logro del objetivo general.

1.4. Justificación de la Investigación

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la

investigación,

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