Escuelas del pensamiento administrativo

Escuelas del pensamiento administrativo

Para el hombre, la administración se encuentra en todos los escenarios, tanto en el hogar, las iglesias, el gobierno, las pequeñas empresas y por su puesto en las empresas más grandes, incluso en las guerras que se han desatado por el mundo se ha encontrado la administración ya que las personas que han desatado las mismas, han sido administradores de un país. Podríamos decir que la administración es el núcleo central de todas las actividades, ya sea personales o empresariales.

Es difícil reconstruir la historia de la administración pero se puede decir que la misma se lleva desde la época prehistórica aunque de la época no existan muchas referencias históricas.

En el siglo XIX comenzaron a aparecer los primeros estudios en donde se reflejaba la administración como ciencia, desde ese momento la administración es la técnica que se encarga de la planificación, organización, dirección y control de las organizaciones y su fin es la obtención del máximo beneficio posible para la misma.

Ahora bien, podemos darle un breve repaso a las distintas escuelas del pensamiento administrativo:

Escuela científica: es el intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los métodos científicos aplicables a los problemas de la administración son la observación y la medición. La Escuela de Administración Científica comenzó en el siglo XX por Frederick W Taylor.

Taylor (1969) a través de los estudios realizados partiendo de experiencias y el analisis del trabajo del obrero; plasmo ciertas características de la administración científica.

Se centró en estudiar las relaciones hombre-máquina-producción, con el fin de obtener su mejor provecho y llamo a esto eficiencia productiva.

Es importante destacar que los desarrollos de Frederick Taylor fueron muy importantes para las organizaciones, solo que en la actualidad por los avances tecnológicos las empresas se han adaptado a este cambio pero esta sigue siendo una de las herramientas de aplicación obligada en el área de producción de todas las organizaciones.

        Escuela de administración industrial y general (Teoria Clasica): esta surge en Francia luego de que las ideas de Taylor sido bastante difundidas, parte de la idea de que administrar es gobernar y de que gobernar es lo mismo que administrar.

Esta tarea de gobernar, se define como el “arte de gobernar los negocios”, y consiste en asegurar una relación equilibrada y permanente entre las funciones esenciales de la empresa, las cuales se refieren a las áreas de operación en las que se divide a esta. Este arte de gobernar o administrar, que para esta teoría significaba lo mismo, exige el desarrollo de los siguientes elementos: prever, organizar, dirigir, y controlar.

A finales de la segunda década del siglo xx, en estados Unidos nació la a cadena de producción representada por la línea de montaje de Ford. La línea de montaje, la cual significaba que las ideas de Taylor en un elemento concreto que fueron más allá de la división del trabajo. Este sistema permitió escalas de producción enormes con obreros que ni siquiera caminaban por la fábrica y cuya labor solo se reducía a repetir tareas simples lo más rápido posible.

La escuela de administración científica entra dentro de la teoría clásica, ya que la misma está formada por dos escuelas; la escuela de administración científica y la escuela de administración industrial general. Esta teoría sigue con la continuidad de la teoría de administración científica en cuanto a querer lograr la eficiencia industrial.

        Escuela Neoclasica: se basa en poner en practica los conceptos implementados en la teoría clásica, es decir, le da continuación a la escuela clásica y los pensamientos de Taylor y Fayol y los principales exponentes fueron son Peter F. Drucker, Ernest Dale, Lawrence Appley, Harold Koontz, Cyril O’Donnell y George Terry. Esta se desarrolla entre los años de 1925 y 1946.

Entre ambas escuelas las condiciones de ese momento implementaron una diferencia ya que los teóricos neoclasicos tomaron las teorías clásicas y las aplicaban con ciertos cambios: expansión económica, concentración económica y la evolución del nivel tecnológico que derivo en elevado automatización, lo que provoco una mayor automatización en los procesos productivos y una menor utilización de mano de obra.

        Escuela burocrática: es una escuela que se fundamenta en los principios racionales. Esto, adecuando los medios a los fines que se espera alcanzar, garantizando de esa forma la eficiencia en la administración. Su máximo exponente es Max Weber, quien considera que la burocracia es la forma más adecuada de administrar las organizaciones modernas.

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