Fundamentos de calidad en la organización

Título:

Ambientes de aprendizaje a distancia en México

Definición del problema:

¿Qué elementos y recursos deben de contener los nuevos ambientes de aprendizaje en México?

Antecedentes:

Cuando se habla de modernidad académica y de mejora en los procesos educativos, debes considerar a la nueva generación de alumnos, los nativos digitales, término empleado por Marc Prensky (2001). Hay quienes le llaman generación Net, porque creció con las computadoras. Esa es la clave para "descifrarlos" o mejor dicho entenderlos. Prefieren la comunicación recíproca y síncrona a la comunicación unilateral (radio y televisión). A la generación Net le encanta usar los signos de emoticon: emotion + icon (emoción + icono): por ejemplo, ^ ^, -_-, *_*, los cuales representan los estados de ánimos en que se encuentran los usuarios, apegándose al refrán: “Una imagen vale más que mil palabras”. Existen muchos autores y textos que hablan sobre esta generación, por ejemplo, Arribas e Islas mencionan un estudio que realizó la Fundación Telefónica, la Universidad de Navarra y Educared, titulada la Generación Interactiva en Iberoamérica. Con base en esa información, y de acuerdo con textos de Neil Howe, William Strauss, y Moises Polishuk, Ramón Ferreiro, entre otros expertos, se puede mencionar que algunas de las características de esta generación Net o Nativos Digitales, pueden ser:

 - No tienen tiempo para recibir la información de manera tradicional, la quieren recibir de forma ágil e inmediata, algunos hasta ya procesada.

 - Son multitareas y realizan procesos en paralelo de manera simultánea, sin problema alguno.

- Por sus características de aprendizaje tienden a ser más visuales y prefieren los gráficos, esquemas e imágenes a los textos.

- Por su mismo dinamismo, prefieren los hipertextos a una lectura lineal. - Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en Red.

- Tienen la conciencia de que van progresando, lo cual les reporta satisfacción y recompensa inmediatas. - Prefieren el auto aprendizaje al tradicional.

- Crecieron junto a la computadora desde la infancia.

- Nacieron después de 1977, aunque algunos autores difieren a una fecha exacta.

 - Pueden "sobrevivir" estando conectados a la red aunque no tengan el apoyo de sus padres ni de sus maestros.

- Son muy creativos.

- Odian el estilo estereotipado.

- Solo existen dos respuestas a toda pregunta: sí o no.

 - Hacen los trabajos que ellos quieren. - Trabajan con varias ventanas abiertas al mismo tiempo.

- Están dirigiendo la revolución digital en el escenario de network.

- Son muy hábiles para manejar la computadora, la red y la comunicación digital. Sin embargo, existen una nueva generación llamada Millennials (también conocidos como Generación Y, o Millenium).

Si bien es cierto que los Net ya tenían el manejo y control de una computadora, esta generación hace referencia a los nacidos en los ochentas y que se incorporan al mercado laboral a partir del año 2000, esa es la variante específicamente. De acuerdo con Irizarry-Hernández (2009), catedrático de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, las empresas de manera general, están contratando gente joven que realmente se diferencia de las generaciones anteriores por varios motivos, entre los cuáles se pueden mencionar:

- Le dan mayor importancia al corto plazo, trabajos sencillos, rápidos y que puedan hacer desde casa.

- Están cómodos trabajando en diversos proyectos a la vez (multitasking).

- Integran la tecnología a todas las áreas de su vida.

- Consideran que pueden tener varios trabajos y tener un excelente nivel en todos.

- No les importaría cambiar de residencia o incluso buscar trabajo en otros países.

 - Tienen un concepto diferente sobre la calidad de vida.

 - Con frecuencia son impacientes y no les gusta el trabajo rutinario. Si bien es cierto que no se puede generalizar, también es cierto que las nuevas generaciones crecieron en un entorno diferente.

En términos de tecnología, los Millennials crecieron en un mundo con Internet, donde la brecha entre ricos y pobres no solo se refiere al dinero sino también a la conectividad. En términos familiares, generalmente provienen de familias con menos hijos que la generación anterior, pero donde los costos para recibir una educación de calidad han sido más altos. Entender qué es importante para ellos tiene una enorme relevancia para cualquier líder que enfrenta el reto de coordinar equipos multigeneracionales. Es por ello que se hace inminente el uso de nuevas herramientas tecnológicas para satisfacer las necesidades de aprendizaje de esta generación, eso provoca enfocarse a los ambientes de aprendizaje, (ICDE, 1997; Moreno, M. 1998; Ferreiro, R. 2000) son una forma de organizar el proceso de enseñanza presencial y a distancia que implica el empleo de tecnología. Si hay generaciones diferentes, existen estrategias de aprendizaje diferentes, por lo tanto debes propiciar ambientes de aprendizaje también diferentes, y debes entenderlos como más allá de los muros, más allá de un salón de clases y no centrarse en el qué aprende, en el conocimiento o mucho menos en la evaluación solamente, sino hacer un híbrido. Debes estar listo porque estas generaciones ya no son las que provocan desvelos a los educadores, un estudio realizado por Jeroen Boschma, habla de una nueva generación y no es precisamente la “Generación Y” o la Milenium, de acuerdo con el autor, es la Generación Einstein.

“…Han nacido en un mundo informatizado con información las 24 horas del día anywhere, anytime, anyplace…” Boschma, (citado por Sanz, 2012).

Objetivo:

Los objetivos del proyecto son:

• Analizar el uso actual de las plataformas educativas en la educación media superior en México para favorecer el aprendizaje de las nuevas generaciones.
• Identificar la aplicación actual de las plataformas educativas en la educación a distancia en México.
• Proponer soluciones para crear un ambiente de aprendizaje dentro de la educación a distancia.

Fundamentación conceptual:

Planeación y Desarrollo de aprendizaje a distancia

La educación se define como un proceso y como tal tiene elementos fundamentales que desempeñan papeles dentro del proceso. A continuación analizamos los elementos claves del proceso de Educación a Distancia y los cambios que han experimentado sus papeles por los efectos de la tecnología.

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