Proyecto SC por competencias

Propósito actual

Propósito adaptado a competencias

Nivel de dominio

Significado

Relación con el proyecto

Proporcionar herramientas de ayuda psicosocial a padres, representantes, niños, niñas y adolescentes para contribuir a la reinserción a la  sociedad, a través de la elaboración de Proyectos de Vida.

Conocer la realidad socio afectiva de niños y  jóvenes en situación de riesgo, amparados por casas de acogida (Hogares Bambi), a través del desarrollo de herramientas de ayuda psicosocial, lúdicas y formativas que permitan coadyuvar en el proceso de reinserción familiar y social

ND3

Ejecutar iniciativas diversas atento a su impacto en el entorno social y potenciando los resultados positivos

Los estudiantes elaboran un diagnóstico del grupo de jóvenes en situación de riesgo.

Los estudiantes diseñan actividades a nivel  psicosocial, lúdicas y formativas.

Competencia a evaluar

Conocimientos

Habilidades

Valores

Sensibilidad Social

El estudiante sabe de:

.Aprendizaje en servicio.

.Derechos Humanos.

.Derechos del niño.

.Niños y jóvenes en situación de riesgo.

.LOPNNA.

.Casas de acogida.

.Familia de origen.

.Familia sustituta.

.Adopción.

.Proyecto de vida.

.Solidaridad.

.Empatía.

.Tolerancia.

.Familia Funcional.

.Familia Disfuncional.

.Reinserción social.

.Compromiso.

.Gratitud.

.Fe y Esperanza.

El estudiante:

1. Diagnostica la situación socio afectiva de los niños y jóvenes en situación de riesgo, amparados por  Hogares Bambi.

1. Diseña actividades lúdicas y formativas, como herramientas psicosociales para la generación de proyectos de vida y la reinserción social de niños y jóvenes en situación de riesgo.

1. Planifica, organiza, ejecuta y evalúa programa trimestral de actividades lúdicas y formativas, dirigido a niños y jóvenes en situación de riesgo.

El estudiante en su acción muestra:

1. Interés y preocupación por la situación de los niños y jóvenes en situación de riesgo.

1. Empatía, tolerancia, respeto y paciencia  ante las conductas inadecuadas expresadas por los niños y jóvenes en situación de riesgo.

1. Proactividad, creatividad, Fe, esperanza y compromiso solidario en las propuestas de progreso socio afectivo, a través de proyectos de vida.

Liderazgo 

El estudiante sabe de:

. Dinámicas grupales.

. Trabajo en equipo.

. Actividad formativa.

. Actividad lúdica.

. Actividades competitivas.

. Actividades cooperativas.

.Planificación.

.Organización.

.Responsabilidad.

.Autoestima.

.Buen humor.

.Toma de decisiones.

.Proactividad.

.Iniciativa.

.Comunicación afectiva y efectiva.

.Análisis crítico.

.Asertividad.

.Democracia.

.Perseverancia.

.Autoritarismo.

.Disciplina.

.Normas.

. Negociación.

El estudiante :

. Conduce, en equipo, diversas actividades lúdicas, formativas y de servicio, de manera respetuosa, cordial y divertida.

.Asiste a las actividades programadas con constancia y perseverancia, cumpliendo con los horarios establecidos.

.Delega funciones.

.Cumple con las normas y disciplina establecidas.

.Acepta y corrige errores de forma respetuosa.

. Negocia y dialoga ante los conflictos.

.Se comunica con su grupo, los niños y jóvenes  y las instituciones, efectivamente.

.Toma decisiones adecuadas.

.Somete a consideración del grupo de trabajo sus ideas.

.Analiza constantemente las actividades realizadas.

El estudiante en su acción muestra:

.Interés por el bien común.

.Respeto por los demás.

.Disciplina.

.Perseverancia.

.Actitud democrática.

.Responsabilidad.

.Liderazgo situacional.

.Asertividad.

.Buen humor.

.Efectividad comunicacional.