SÍLABO FACULTAD DE INGENIERIA Y NEGOCIOS
Enviado por orlandochavez199 • 21 de Junio de 2018 • Biografía • 2.053 Palabras (9 Páginas) • 140 Visitas
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3B-1
SÍLABO
FACULTAD DE INGENIERIA Y NEGOCIOS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE NEGOCIOS Y COMPETITIVIDAD ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
- INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura | ESTADÍSTICA PARA LA TOMA DE DECISIONES |
Código de asignatura | AD6056 |
Créditos | 4 |
Requisitos | AC2009 |
Semestre Académico | 2018-I |
Ciclo Académico | V |
Horas de teoría semanal | 3 |
Horas de práctica semanal | 2 |
Duración | Del 19 de marzo al 11 de julio del 2018 |
Coordinador de la asignatura | Mg. Díaz Flores Paul Alberto |
Docentes | Mg. Díaz Flores Paul Alberto Lic. Pedro Yván Sáenz Rivera Mg. Segura Marquez Juana |
- SUMILLA
La asignatura pertenece al área de Estudios Específicos y es de naturaleza teórico- práctica. Tiene como propósito conocer las herramientas estadísticas de análisis multivariante y sus aplicaciones en la toma de decisiones en el campo de los negocios. Comprende: los conceptos generales del análisis multivariante; los métodos de dependencia o explicativos; los métodos de interdependencia; las aplicaciones del análisis multivariante en la investigación comercial.
- LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura los estudiantes presentan un informe estadístico, conteniendo la aplicación de los métodos de dependencia o interdependencia del análisis multivariante en la investigación comercial.
F-CV3-3B-1
PROGRAMA CALENDARIZADO
UNIDAD DIDÁCTICA N° I: CONCEPTOS GENERALES DEL ANÁLISIS MULTIVARIANTE
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad I, los estudiantes analizan los aspectos conceptuales y estadísticos del análisis multivariante.
Duración: 15 horas Del 19 de marzo al 08 de abril de 2018
SEMANA | SESIO- NES | CONTENIDOS DE APRENDIZAJE | PRODUCTO | EVALUACIÓN | |||
CONOCIMIENTO | DESEMPEÑO | INDICADORES DE LOGRO | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | ||||
CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL | |||||
1 (5 horas) | 1 | Concepto del Análisis multivariante, variables, parámetros, clasificación de los métodos, Escalas de medida. | Lectura del silabo. Explicación de la metodología y del sistema de evaluación. | Aprecia el contenido del curso, las normas y pautas para las clases. | Elabora un informe sobre la clasificación de las variables. | Participa críticamente sobre el contenido del curso. | Evaluación de entrada escrita |
2 | Evaluación de conocimientos previos | Aplicación de un cuestionario. | Clasifica las variables según su naturaleza y escala. | Cuestionario desarrollado. | |||
2 (5 horas) | 1 | La matriz de datos, el vector de medias, matriz de varianzas y covarianzas, la matriz de correlaciones, pruebas de hipótesis. | Elabora la matriz de datos, obtiene sus medias, correlaciones y varianzas usando el SPSS. | Valoran el apoyo de los programas (Excel, Spss) | Mapa conceptual sobre los conceptos presentados en clase. | Lluvia de ideas. Exposición-dialogo. Debate grupal. Desarrollo de caso. | |
2 | Técnicas gráficas utilizadas en el análisis exploratorio multivariado. | Desarrolla el procedimiento de cálculo e interpretación de las técnicas graficas de análisis multivariado. | Valoran la importancia de los diferentes tipos de graficas | Caso de aplicación resuelto en clase. | |||
3 (5 horas) | 1 | La investigación científica y la estadística. | Expone su planteamiento sustentando con fuentes teóricas, así como la presentación de sus objetivos. | Defiende y sustenta la importancia de su investigación con argumentos. | Ejemplos de problemas de Investigación Cuantitativas. | Expone su trabajo usando los términos estadísticos de manera congruente. | Evaluación oral |
2 | Planteamiento del problema y elaboración de Objetivos. | Presentación de ejemplos reales para demostrar que los elementos internos generan valor y cómo diagnosticar fortalezas y debilidades. | Identifica los tipos de investigación.. | Elaboración del Avance N°1 del proyecto de investigación - Planteamiento del problema y - Objetivos. |
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica I:
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