Seminario De Investigacion

APORTE TRABAJO COLABORATIVO 1, SEMINARIO DE INVESTIGACION

ESTUDIANTE

MARTA LUCIA ANACONA ANACONA

CODIGO: 55148872

TUTOR

FRANCISCO GIRALDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

ABRIL 2013

1. La innovación, el desarrollo como proceso social

Innovar proviene del latín innovare, que significa acto o efecto de innovar, tornarse nuevo o renovar, introducir una novedad, es preciso aclarar que es la creación o modificación de un producto o servicio y su inclusión en el mercado, es allí donde verificamos que si tiene éxito comercial es porque la innovación realizada es meritoria de tal suceso. No se trata tampoco de inventar únicamente algo, sino que se debe publicar y poner a disposición de los demás para que pueda ser disfrutado por otros.

Existe una clase de innovación que es alentada por parte de los mismos consumidores ya que su demanda hace necesario algún cambio en lo ofrecido, es aquí donde nos encontramos de frente con la relación existente entre la innovación y el desarrollo como proceso social. Podemos ver que no existe proceso alguno sin sujetos que lo promuevan y lo sostengan, aún mas, de sujetos organizados en empresas, en instituciones, en comunidades o en algún otro tipo de organismo. Para que el impulso innovador resulte sostenible, es necesario que los beneficiarios lo hagan propio, de tal forma que no se sientan como el destinatario de un poder, un saber o una técnica ajena que se les implanta, impone o enseña, sino como un actor capaz de asumir el papel de sujeto de la innovación.

Consideremos tres etapas que son complementarias entre sí como competencias de aprendizaje y que establecen los lineamientos o directrices de ejecución en la innovación; Etapa de análisis: Definición del problema y acceso a las ideas que pueden ser útiles para resolverlo (investigación y diagnostico); Etapa experimental: Condiciones de prueba para experimentar con proyectos piloto o demostrativos (financiación y entorno favorable al diálogo) (aquí son determinantes los factores externos, institucionales, políticos); Etapa de aprendizaje: Desarrollo de nuevas capacidades a través de la sistematización de la experiencia. “una organización es una red de curvas de aprendizaje”

Los sujetos dedicados a la innovación deben intercambiar continuamente sus ideas y experiencias, además de analizar la relación de la teoría con la práctica, buscan patrocinio que financien sus investigaciones que pueden ser organizaciones públicas o privadas, llevan a cabo la transferencia del conocimiento, lo implementan y pueden desarrollar a la par las políticas necesarias para su utilización de acuerdo con las necesidades de la sociedad.

El poder mostrar los resultados es una de las partes más gratificantes para los investigadores al igual que para los diferentes actores involucrados en el proceso de innovación, por lo cual se establecen mesas de trabajo, alianzas y redes que permiten la obtención de recursos a través de intermediarios que también hacen parte de la gestión necesaria para poder llevar a cabo la innovación trabajada.

Al lograr integrar los elementos necesarios para llevar a cabo el proyecto innovador es cuando podemos ver el éxito innovador, ya que sus principales fuentes radican en el campo social y son las organizaciones de la comunidad, las no gubernamentales, y las públicas, las encargadas de presentar en forma original sus necesidades a través de concepto básicos de implementación o basadas en la comunicación de dichas necesidades y que radica en el proceso que permite hacer realidad un cambio excepcional.

La innovación es el resultado de un largo proceso histórico, de un cúmulo de intentos fallidos y pequeñas mejoras que en un momento crítico cambian el signo de la tendencia, la dirección de un proceso, la calidad de un producto o la técnica de un procedimiento. La originalidad de la innovación radica en el proceso que permite hacer realidad un cambio específico.

La innovación debe ser considerada como un proceso que se puede sostener en el tiempo producto de la participación de un grupo de sujetos con unas características grupales que son las generadoras del nuevo conocimiento siempre en relación con el entorno social, las condiciones y características

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