Trabajo EVA Proyecto de negocio

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RESUMEN EJECUTIVO

ÍNDICE

I INTRODUCCIÓN

II ASPECTOS GENERALES

2.1 IDEA DE NEGOCIO

2.2 ANALISIS FODA

III ETAPAS DEL PROYECTO

3.1 DETERMINACIÓN DE INVERSIONES

3.2 DETERMINACIÓN DE LAS OPERACIONES

3.3 DETERMINACIÓN DE DESINVERSIONES

IV DETERMINACIÓN DE LOS PILARES FINANCIEROS

4.1 FLUJOS DE CAJA

4.2 TASA DE DESCUENTO

4.3 RIESGO

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

VI ANEXOS

I. INTRODUCCIÓN

II ASPECTOS GENERALES

2.1 IDEA DE NEGOCIO

El mercado laboral actual plantea un escenario completamente distinto al pasado, que requiere de profesionales que estén listos para afrontar las nuevas tendencias y nuevos escenarios que se les plantean, por lo tanto la constante capacitación en temas específicos ha ido creciendo a un ritmo muy acelerado. Hay que mencionar que muchas instituciones ofrecen cursos, diplomados, postgrados o especializaciones, pero no pueden cubrir todo el espectro que requiere el mercado, por ese motivo se generan nichos que aprovechados de manera ingeniosa pueden significar un negocio muy rentable. Es por ese motivo que el presente proyecto de negocio plantea la idea de crear una empresa que brinde cursos de especialización teórico-prácticos  que permitan al alumno ya sea profesional o no profesional alcanzar aptitudes que le permitan estar un paso delante de su competencia y contribuyan en su desarrollo laboral.

El negocio consiste en elaborar cursos de dos días (8 horas) en la ciudad de Lima, y posteriormente en provincias, los cuales se llevarán a cabo en auditorios rentados por fechas, asimismo, el manejo de la empresa y contacto con los clientes será a través de una oficina ubicada en un distrito céntrico de la ciudad.

2.2 ANALISIS FODA

2.2.3 FORTALEZAS

• Cursos especializados en temas de interés por el mercado
• Investigación constante de tendencias en el mercado laboral
• Expositores destacados en sus áreas
• Empresa pequeña y muy adaptable al escenario

2.2.3 OPORTUNIDADES

• Gran demanda por la especialización
• Mercado laboral exigente
• La desaceleración económica obliga a las personas que laboran a volverse indispensables a través de la especialización

2.2.3 DEBILIDADES

• La empresa al ser nueva no tiene un prestigio ganado
• Las otras empresas pueden copiar rápidamente los cursos

2.2.3 AMENAZAS

• El estado está replanteando las leyes en relación a los centros de educativos, lo cual puede frenar nuestro crecimiento
• Otros empresarios pueden copiar el modelo por no requerir grandes inversiones

III ETAPAS DEL PROYECTO

3.1 DETERMINACIÓN DE INVERSIONES

Las inversiones para llevar a cabo el negocio las dividiremos en tres:

3.1.1 GASTOS PRE-OPERATIVOS

A continuación se muestra una tabla con los montos detallados:

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3.1.2 INVERSIÓN EN ACTIVOS FIJOS

Las inversiones en activos fijos se han dividido en dos partes, a continuación se muestra el detalle de los mismos:

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Para determinar la tasa de depreciación se ha usado una tabla basada en la información de SUNAT, la cual se presenta a continuación^[1]:

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3.1.3 INVERSIÓN EN CAPITAL DE TRABAJO INICIAL

Para fines prácticos se utilizara el método del % de ventas para la determinación del CTN, a continuación se muestra una tabla con el valor a utilizarse:

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3.2 DETERMINACIÓN DE LAS OPERACIONES

3.2.1 INGRESOS

El ingreso de la empresa proviene de la venta de inscripciones a cursos, los cuales se detallan a continuación junto con otros datos relacionados, los datos se encuentran en términos reales:

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A continuación se muestran las ventas calculadas por mes para el horizonte de vida del proyecto:

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3.2.2 EGRESOS

Los egresos se han dividido en tres partes, los datos se encuentran en términos reales:

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A continuación se muestran los egresos calculados por mes para el horizonte de vida del proyecto:

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3.3 DETERMINACIÓN DE LA LIQUIDACIÓN

A continuación se muestran los gastos relacionados con la liquidación del proyecto y los precios a los que se venderán los equipos y muebles que mantiene la empresa:

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IV DETERMINACIÓN DE LOS PILARES FINANCIEROS

4.1 FLUJOS DE CAJA

4.1.1 FLUJO DE CAJA LIBRE

Para fines prácticos el flujo de caja libre se ha desarrollado en términos nominales, como se trabaja en la vida real, por tanto los datos que tenemos en términos reales han sido convertidos a términos nominales.

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