Trabajo: ¿Porque que Compra la Gente?

Universidad Regional del Norte

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Tema del Trabajo:

¿Porque que Compra la Gente?

Actividad No. 4

Nombre del Alumno:

Jonatán Valentín Valdez Cortez

Numero de Control:

190801671

Nombre del Profesor:

José Luis López Galván

Asignación y Grupo:

Mercadotecnia de la Educación

Tercer Grupo Sabatino

Programa de Maestría:

Estrategia Educativa

Cd. Juárez Chihuahua México. Junio 2020.

1. Índice                                                                               Página.

1.- Índice………..…………………………………………………        1

2.- Introducción…………………………………………………………...…        2

3.- Cartografía conceptual………………………………………………... 3

4.- Desarrollo del tema ¿Por qué la gente compra?.......................... 4

        4.1 Mejor Opción………………….................…………………………        4

4.2 Nivel Académico de la escuela...……….…….…….……………        5

4.3 Recomendación de la Escuela……….….………….……………        6

4.4 Costos………………………………………..………….……………        7

5.- Conclusión Personal………………………………………………..….        8

6.- Competencias Adquiridas……………………………………………..        8

7-. Transferencia a otros contextos……………………………………...        8

8-. Referencias…………………………….………………………………...        8

1. Introducción

¿Por qué compra la gente?, Una interrogante que sería definitivamente interesante por revisar. Poder descubrir a medida que la sociedad va perdiendo parte de sus valores o cambiando el mensaje de cómo se comporta en formas fundamentales, las personas se vuelven progresivamente más consumidoras ya que muchos autores señalan que llenan los vacíos o necesidades que los llevan a mantener satisfecha las mismas.

El conocer ¿por qué compra la gente?, es algo muy importante de entender: como ya que la mayoría de lo que compramos en la vida sirve para reducir de alguna forma el miedo al igual que la inseguridad manifestándose en las compras impulsivas y desorganizadas.

La evolución e innovación de los productos y servicios acamaran más los mercados por tratar de ocupar un puesto de la escalera del posicionamiento y de igual forma buscar canales que inciten la compra de estos bienes mejoran las necesidades de los clientes.

Por medio de una metodología de investigación escrita, el presente trabajo tiene como propósito es de determinar ¿Por qué compra la gente? y su relación en el campo de la educación.

El objetivo general del trabajo es de revisar datos recabados ante el por qué compran los servicios de una institución.

Competencias genéricas: Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.

Competencias específicas:

• Planificar acciones, utilizando los conocimientos y metodologías necesarias.
• Diseñar herramientas de muestreo para la recolección de información.
• Análisis de datos recabados a través de encuestas.

1. Cartografía Conceptual

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1. Desarrollo del tema ¿porque compra la gente?

Para los que no conocemos el enorme mundo de la mercadotecnia es difícil el plantear una interrogante que ¿porque compra la gente? pero a continuación plantearemos por que los alumnos decidieron inscribirse a la institución de enfermería en cuestión por encima de las otras 9 escuelas de enfermería existentes en la ciudad que ofrecen el nivel técnico en enfermería. Aplicare una pregunta por qué decidiste entrar a la Escuela de Enfermería de Femap?

Enviando de forma aleatoria el formato electrónico a través de la plataforma formularios de google se obtuvieron la participación significativa de un total de 24 alumnos recordando que por la premura del tiempo y las condiciones actuales de confinamiento actual. Se excluyeron las encuestas duplicadas se obtuvieron los siguiente 4 principales tendencias observando los siguientes resultados.

1. Mejor Opción: 10 de los alumnos refleja el 42% de la respuesta manifestando que es la mejor opción de las escuelas por sus múltiples beneficios (instalaciones y equipo).

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Dentro la necesidades según maslow esta tendencia se ve reflejada en la necesidad de seguridad ya que establece la protección a una carrera prospera e innovadora pero para saber más sobre el 58% que corresponden a 12 alumnos podemos enfatizar en una segunda encuesta que no fue aplicada.  

1. ¿La escuela tiene con excelente infraestructura y equipo?
2. ¿La escuela la considera como una de las mejores en la ciudad?

1. Totalmente de Acuerdo,
2. Parcialmente de Acuerdo,
3. Totalmente en desacuerdo,
4. Parcialmente en Desacuerdo,
5. En Desacuerdo.

Con ellas al momento de aplicar podemos tener más visión de cómo implementar estrategias que lleguen a resolver la necesidad del cliente no solo en la de seguridad sino alguna otra evitando ser solo una opción.

1. Nivel Académico de la escuela: en esta tendencia los encuestados refirieron el 22.7% refirieron que se inscribieron a la escuela por tener mejor plan curricular y campos clínicos para su práctica en la carrera viendo que la necesidad explicita ellos saben exactamente qué es lo que necesitan para desarrollar una carrera.

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Ahora bien busquemos enfatizar por que el 100% no manifiesta esta tendencia podría darnos mayor apertura al aplicar las siguientes preguntas en una segunda encuesta.

1. ¿La escuela de enfermería cuenta con un programa curricular académico de excelencia?
2. ¿La escuela La escuela cuenta con los mejores docentes?
3. ¿La escuela tiene los mejores campos clínicos para la realización de las prácticas?

1. Totalmente de Acuerdo,
2. Parcialmente de Acuerdo,
3. Totalmente en desacuerdo,
4. Parcialmente en Desacuerdo,
5. En Desacuerdo.

1. Recomendación de la escuela: el 22.7% de los alumnos encuestados en su totalidad 5 mencionaron que recibieron un referencias satisfactoria de un conocido o familiar y por eso escogieron inscribirse.

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El otro 77.3% siendo 19 alumnos no manifestaron haber recibido alguna recomendación para escribirse al programa por lo que sugerimos adentrarnos más con una segunda pregunta.

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