EFECTO DE LA ANSIEDAD EN LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA USANDO LA TORRE DE HANOI

UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

EFECTO DE LA ANSIEDAD EN LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA USANDO LA TORRE DE HANOI,

Experimento que como parte de la asignatura de Procesos Cognitivos, presentan:

CANGA CORONADO, Karol Andrea

2012206579

VELAZO CASAPÍA, Ana Gabriela

2012211160

Surquillo, 29 de octubre del 2013

EFECTO DE LA ANSIEDAD EN LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA USANDO LA TORRE DE HANOI

Velazco Casapía, Ana Gabriela

Canga Coronado, Karol Andrea

Universidad de San Martín de Porres

Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología

Escuela profesional de Psicología

RESUMEN

Este experimento tiene como objetivo determinar el efecto de la ansiedad en la solución de problema utilizando la torre de Hanói, tomando en cuenta el tiempo, los errores y los movimientos. Para la realización de este experimento fue participe un sujeto experimental de sexo femenino de 29 años de edad durante 2 sesiones, la primera sesión con la primera condición sin ansiedad (S.A) y la segunda sesión con la condición con estímulos que producen ansiedad (C.A). Los resultados indican que en la primera sesión (S.A) tiene un porcentaje de 40% de errores y en la segunda sesión (C.A), un porcentaje de 80% de errores. Este procedimiento nos permitió comprobar que el factor sueño tiene mayor cantidad de errores, demostrando que afecta en la atención y por supuesto, en los resultados ante un ejercicio.

Palabras clave: Ansiedad, sueño, atención.

ABSTRACT

This experiment aims to determine the effect of anxiety on problem solving using the Tower of Hanoi, taking into account the time, errors and movements. To carry out this experiment was involving a female test subject 29 years of age during 2 sessions, the first session with the first condition without anxiety (SA) and the second session with the condition with stimuli that produce anxiety (CA). The results indicate that in the first session (SA) has a percentage of 40% and errors in the second session (CA), a percentage of 80% errors. This procedure allowed us to verify that the sleep factor has most errors demonstrating that affects attention and of course, the results to an exercise.

Keywords: Anxiety, sleep, attention.

INTRODUCCION

El concepto de activación fisiológica o arousal se define como el nivel de receptividad y responsividad que el sistema nervioso posee en un determinado momento ante los estímulos ambientales. Dicha activación se manifiesta mediante unos índices o correlatos fisiológicos y se expresa desde un punto de vista conductual en el grado de actividad que tenemos en un momento determinado: desde un nivel muy bajo cuando estamos dormidos, hasta un nivel muy alto cuando estamos realizando un gran esfuerzo o nos hallamos sometidos a una gran excitación.

        El arousal se ha relacionado con diversos procesos psicológicos, pero de manera muy especial con los procesos atencionales y emocionales. En efecto, cuando el individuo se encuentra activado:

-Posee unos niveles más altos de atención y es capaz de concentrarse mejor.

-Es más capaz de dar respuesta a una gran cantidad de información o desempeñar tareas que exigen distintas habilidades.

-Mantiene mejor la atención durante períodos de tiempo relativamente amplios.

Eastbrook señaló que el arousal produce un estrechamiento del foco de la atención sobre un número cada vez menor de índices de tarea, es decir, una concentración intensa sobre algunos pocos de todos los estímulos relevantes para una tarea. Sin embargo, parece que una activación intensa también va unida a una mayor susceptibilidad a la distracción, de tal forma que los sujetos afectados por niveles muy altos de activación, que llegan incluso a vivenciar la situación como ansiosa, tienden a dejarse influir por un número mayor de actividades de procesamiento irrelevantes para la tarea principal que ha  de desarrollar.

Ley de Yerkes-Dodson. Esta ley afirma que el desempeño será óptimo bajo condiciones de activación moderada. Un nivel muy bajo de estrés produce bajos niveles de desempeño, un nivel muy alto de estrés tiende a perjudicar el desempeño. Por tanto, niveles demasiado bajos o demasiado altos de estrés, que producirán niveles demasiado bajos o altos de activación, no favorecerán un buen desempeño. De hecho, se ha observado que cuando se usan agentes estresores externos (tales como ruido, descargas eléctricas, etc.) aumenta el grado de activación y, siempre y cuando este nivel se presente en tareas moderadas, se produce un aumento en el nivel de ejecución. Un hecho adicional que merece mencionarse es que si la tarea es sencilla, la ejecución es mejor cuando los niveles de activación son altos; por el contrario, en una tarea compleja, la ejecución es mejor si el nivel de activación es algo más bajo.

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