Educación basada en competencias Contexto en que surge el enfoque

Educación basada en competencias

Contexto en que surge el enfoque

La educación basada en competencias es un modelo educativo centrado en el alumno al hablar de un enfoque por competencias nos remontamos a sus orígenes  y no por hablar de educación hacemos referencia a que tienen precisamente aquí su origen si no que este surge en el sector productivo en el ámbito de la capacitación. Su principal finalidad en los inicios fue el hacer más eficientes las actividades realizadas por los trabajadores para ello fue necesario conocer que funciones debían desempeñar, el punto de partida fue identificar cuáles eran los conocimientos, las habilidades y las actitudes que se debían tener esto se vincula con dos ideas el garantizar la eficiencia en trabajo realizado y en segundo lugar garantizar la movilidad de los trabajadores esto con la finalidad de cambiar de lugar sin problema

La Organización para el Comercio y el Desarrollo Económico (OCDE) mediante una encuesta para el alfabetismo de los adultos decreto que las principales habilidades por desarrollar en los adultos son: la solución de problemas, la promoción del trabajo en equipo, la aplicación y uso de la tecnología y la comunicación verbal y escrita

Desde el sector productivo se plantea cual es la relación entre escuela y trabajo y vida esto nos lleva a que se trabajaran propuestas educativas “duales” de una forma coordinada entre el gobierno y las empresas para así poder planear cuales son los contenidos en los currículos educativos  es necesario que tanto estudiantes como trabajadores cuenten con ciertas habilidades básicas según el Consejo de Normalización  y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER)existen tres tipos de competencias:

Básicas: los Comportamientos elementales como son lectura, redacción,  aritmética, matemáticas comunicación oral etc.

Genéricas: estos son asociados con el desempeño por ejemplo la habilidad de analizar, interpretar, organizar, negociar, investigar, enseñar entre otras

Técnicas: describen los comportamientos asociados a conocimientos de índole técnica vinculada a una cierta función productiva

Las primeras instituciones escolares en llevar a cabo la educación basada en competencias en México  fueron los Conalep, el Instituto Politécnico Nacional y Tecnológico de Monterrey así el EAO proporcionaba información para ser considerada en el diseño curricular de las escuelas

Se manifiestan como  situaciones trascendentes la obligatoriedad de estudios de secundaria, la necesidad de trabajar con enfoques psicopedagógicos para adquirir conocimientos significativos como lo son el constructivista y el comunicativo

En la actualidad es importante plantearse preguntas como ¿Cuál es la función de la educación? ¿Cuáles son los índices de desempleo?, ¿Cuáles son las tendencias en materia productiva? Por mencionar algunas esto ha llevado a la necesidad de pensar en los contextos educativos de una visión holística es decir tomar en cuenta que esto es un sistema y así se aborda una visión integradora porque si las asignaturas que se imparten son relacionadas se crea una acumulación de conocimientos significativos que los estudiantes podrán utilizar no solo en el ámbito académico sino cuando estos se adentren en el ámbito laboral y a su vez en la familia y la comunidad por esto es que es una visión holística

Una de las principales problemáticas en la educación es que los programas cada vez son más extensos, cierto es que se tiene mayor acceso a la información no queriendo decir que es información constructiva para el conocimiento aquí es importante poder desarrollar en nuestros alumnos la habilidad de poder seleccionar y procesar la información que realmente se requiera y desechar aquella que no sea necesaria esto debido al sin número de fuentes que en ocasiones no lograr generar un conocimiento sólido.

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