Educación y creatividad

Actividades[pic 1]

Trabajo: Educación y creatividad                        Noelia Menéndez García

En primer lugar vamos a comentar, e intentar ver lo que hay más allá de la frase de ^[1]Ken Robinson «la educación está reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes; y está matando su motivación para aprender»; como punto de partida, cabe decir que, no podríamos estar más de acuerdo con la expresión; tal y como está planteado hoy en día el sistema educativo, es muy difícil que un alumno desarrolle inquietudes más allá de lo que marca un currículum estancado en los años 50 y creado para retos que se han quedado obsoletos. Se da por hecho que alguien con estudios tendrá más posibilidades de encontrar trabajo, pero nos estamos basando en ideas de la época de la Revolución Industrial; existe una jerarquía de asignaturas, de tal modo que en la pirámide de la educación, no vale lo mismo un aprendizaje de matemáticas o lengua que un aprendizaje por ejemplo de teatro, música o danza; se da por hecho que estos últimos no te van a hacer posible conseguir un trabajo, que nuevamente se entiende desde  un punto de vista anacrónico.

Si la única razón para que un alumno aprenda los contenidos curriculares, es el conseguir un trabajo, será difícil encontrar motivación para aprender más allá de lo que está en los libros o le cuenta el profesor. Muchos alumnos salen de la escuela sin conocer sus talentos, infelices y con la sensación de que en realidad no han aprendido nada que les resultara atractivo; hablaríamos de un aprendizaje general y no personalizado, que sería aquel en el que se reconoce a cada persona como ser individual y diferente.

Según indica Robinson, se están elevando los estándares educativos, lo que claramente es un error, pues si los mismos parten de premisas erróneas, de nada sirve elevarlos. Esta es otra de las causas de la «muerte» de la motivación por aprender.

Los tres objetivos de la educación, según el protagonista de la conversación, son: económicos, donde se entiende que a más estudios más posibilidades de trabajo y de ganar más dinero en él; culturales, pensando en que la educación ayude a las personas a encontrar su lugar en

el mundo y a conocer su cultura; y por último, y a nuestro modo de ver el más importante, el objetivo personal, centrado en hacer que el alumno descubra sus talentos, lo que claramente se convertirá en fuente de motivación para el aprendizaje.

Para completar este apartado, se indicarán algunas formas de aplicar en el aula los pensamientos de Robinson; nos parece primordial, motivar al alumno a ser él mismo, a buscar y expresar sus talentos; sería necesario eliminar la pirámide de la educación y cambiarla por un círculo donde conviva con la misma importancia todo el contenido curricular; tan importante será saber matemáticas como expresar nuestros sentimientos, por ejemplo, componiendo y recitando una poesía. Se trataría de lograr la educación personalizada, de tal modo que cada alumno encuentre su lugar, partiendo de lo que le gusta y motiva. Sería, en palabras de ^[2]Richard Gerver, valorar la educación no por la meta, sino por el camino que nos lleva a ella, lograr que surja la magia del camino ahora desaparecida, por la necesidad de conseguir resultados de manera urgente. En definitiva, se necesita una nueva revolución, en este caso educativa que vaya en consonancia con el tiempo actual.

...