Creatividad en la educación: educación para transforma

                            Universidad Nacional de Colombia Sede Orinoquia[pic 1]

  Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica (PEAMA)

Asignatura: Lectoescritura G4

Docente: Wilson Eduardo Gómez Pulgarín

Apoyo: Carlas Lucia Castilla Lara

Estudiante: Juan Camilo Cortes Ovalle

Carrera: Diseño Gráfico

RESEÑA CRÍTICA

Bibliografía: Betancourt, J. (2000, 12 de febrero). Creatividad en la educación: educación para transformar. Revista PsicologiaCientifica.com, 2(1). Recuperado de: http://www.psicologiacientifica.com/creatividad-en-educacion Consultado el 23, 10, 2021

El artículo Creatividad en la educación: educación para transformar muestra una guía para implementar una educación creativa a través de el diplomado de Creatividad en la Educación, está dividido en tres partes las cuales se enlazan en un solo tema: la educación creativa. El artículo inicia con una breve introducción para luego seguir con la funcionalidad y las características que garantiza una educación creativa, continua con un plan de acción basado en el diplomado de Creatividad en la Educación y termina mencionando una lista de recomendaciones teórico-metodológicas para educar en la creatividad enfocadas en el rompimiento de barreras que la realización de una educación creativa conlleva.

El artículo Creatividad en la educación: educación para transformar fue escrito por Julian Betancourt Morejón con un único fin, permitir el desarrollo de una serie de conocimientos y sugerencias en pro de educar con creatividad; este fin no solo se evidencia a partir del título del artículo, sino que también en el desarrollo del texto. El articulo inicia su desarrollo con Educar en la creatividad un texto corto en el que se evidencian algunas características de cómo es una educación creativa y como resulta indispensable para la autorrealización de los estudiantes, incentivando el potencial humano a una atmósfera creativa que facilite los métodos de aprendizaje y el entendimiento de la información necesaria para una evolución educativa.

En su segunda parte Diplomado de Creatividad en la Educación el articulo enseña una guía de pasos basados en el contenido y el propósito del diplomado que sirven para la integración de la creatividad en la educación, dichos conceptos se validan según el autor debido a que “El Diplomado de Creatividad en la Educación surge en 1995, como parte de un trabajo de la Dirección de Educación Especial del Subsistema Integrado, encaminado a responder a un modelo de escuela: comprensiva, creativa y diversificada”(Betancourt, 2000). En esta parte se evidencias las problemáticas en las que se basaron para la creación del diplomado, conceptos como las dificultades del aprendizaje, la mentalidad poco creativa del educador y la inactividad en los salones de clase están presentes. El diplomado se propone como objetivo que los participantes reconozcan el valor de la educación e integren sus conocimientos en un campo creativo para que transfieran los mismos a un aula de clase.

...