“LA FUNCIÓN DEL ORIENTADOR VOCACIONAL”

“LA FUNCIÓN DEL ORIENTADOR VOCACIONAL”

Introducción

En muchas ocasiones más de una persona se ha preguntado cuales son las tareas que realiza un orientador vocacional debido a la mala imagen que hoy en día se tiene acerca de ellos, es por ello que en el presente trabajo tratare de dar a conocer y explicarles algunas de las funciones que el orientador vocacional debe de desempeñar en esta área de la orientación educativa tan significante y de gran importancia para la vida de los sujetos.

Antes de abordar las funciones del orientador vocacional considero importante hacer un breve recorrido de la historia para poder comprender y conocer acerca de su surgimiento y de los cambios que tuvo a lo largo de este tiempo para poder llegar a ser lo que hoy en día es.

Al finalizar la lectura del presente trabajo lograras identificar el tan arduo y completo trabajo que un orientador vocacional debe de realizar para poder ayudar de forma adecuada a los alumnos a la elección de una profesión u ocupación, haciendo uso de herramientas como entrevistas, instrumentos psicológicos, cuestionarios, etc., para brindarle al orientando un mejor servicio.

Desarrollo

La formación de la orientación ha tenido un largo recorrido, ha cambiado en los distintos tiempos adaptándose a las demandas de cada momento, para resolver principalmente la inquietud de ayudar al sujeto a la elección libre de una profesión u ocupación, conocida en un inicio como orientación vocacional, la cual se relacionaba principalmente a la preocupación por ofrecerle al sujeto la información adecuada acerca de las distintas carreras y características psicológicas que debería poseer para poder desempeñarlas en un futuro de manera óptima. A continuación se presenta un breve recorrido de los antecedentes generales de la orientación para lograr comprender con mayor facilidad el tema expuesto en este trabajo.

Comenzare a partir de la Revolución industrial, en esta etapa se presenta el cambio de una economía agrícola a una economía mecanizada caracterizada por el uso de procesos de producción para producir recursos a gran escala. Al surgir la economía industrial la elección por una profesión se tornó más difícil, aumentaron las especialidades y estaban en constante actualización exigiendo de cada uno de los profesionales características específicas para cada puesto, cabe destacar que en esta época la libertad por la elección de una profesión no era dirigida por el interés en la vocación de cada individuo sino por la necesidad de cubrir las nuevas necesidades que les exigía la industria. Con la evolución de las ciencias en este periodo la orientación identifico sus objetivos y métodos y nace la orientación profesional para responder a la necesidad de ubicar a una población cada vez mejor calificada en un contexto de alta especialización. En la revolución Francesa surge un acontecimiento muy importante que dio un cambio en la orientación, la declaración de los derechos del hombre, en donde se hablaba por vez primera de la libertad de elección profesional. El resultado de esta revolución fue la posibilidad de que las grandes mayorías sociales pudieran elegir una ocupación y así lograr mejores condiciones de vida y un posible ascenso social. La psicología, la sociología y la medicina laboral iniciaron a interesarse en las aptitudes del individuo, querían adaptar al sujeto, a la máquina y a su labor. Fue justamente en esta época donde surge la orientación vocacional para dar respuesta a la posibilidad de que el sujeto pudiera elegir de manera libre una profesión. Tras el surgimiento de una elección libre de profesión en el siglo XIX se presentó un desarrollo total hacia la evolución individual mediante la medición psicológica. En este siglo se realizaron estudios para lograr conseguir la medición mental a través de la psicología y las matemáticas. Como resultado a diversas investigaciones realizadas por distintos personajes como sir Francis Galton, James McKeen Catell y Alfred Binet por hacer mención de algunos fueron surgiendo instrumentos psicológicos que intentaban medir rasgos y características de los individuos, la mayoría de estos instrumentos fueron utilizados como una herramienta dentro de la orientación profesional. Al surgir la psicología científica encargada de la medición de aptitudes, inteligencia, diferencias individuales, se presentaron las primeras aplicaciones del método experimental, esto se debió al gran desarrollo de las industrias que requerían la elaboración de algunos instrumentos para la elección del empleados y obreros, a principios de este siglo la investigación científica reconoce la importancia de la elección profesional por lo que la orientación vocacional es definida con mayor claridad e impulsada como un instrumento para racionalizar la elección de ocupaciones y evitar una posible frustración en el dado caso de que el individuo realice una mala elección.

En 1905 Frank Pearsons padre de la orientación vocacional, creo su Departamento de Orientación en Boston. Fue el primero en instituir al consejero vocacional u orientador, como profesional específico para dar consejería.

Durante la Primera Guerra Mundial se presenta un paro en las ramas de la industria, por tal motivo la tarea principal de la orientación profesional es desviar a los individuos de las ramas industriales y guiarlos hacia los trabajos artesanales y agrícolas, se presenta un retroceso en cuanto a los logros que hasta el momento había conseguido la orientación vocacional pues la elección de la profesión es completamente distinta a las aptitudes con las que cuentan los individuos.

Durante la Segunda Guerra Mundial se requirió la utilización de los recursos humanos y económicos para atender el conflicto ocasionado por la violencia, en la década de los treinta distintos especialistas notaron las causas originadas por la elección equivocada de la profesión, además de tomarse en cuenta la oferta y la demanda en el campo laboral antes de elegir una profesión y la elección de los más capacitados para lograr una organización social adecuada.

La Orientación Vocacional es nombrada de forma distinta en los países, en Francia surge como Orientación y Selección Profesional; en Inglaterra como Información y Orientación Profesional; en Estados Unidos como Guía Vocacional.

A México llega en el siglo XX, aparece en las universidades a mediados de los setentas como orientación vocacional, logro consolidarse en la década de los ochenta, como orientación educativa de manera amplia la cual abarca áreas como la escolar, vacacional, psicopedagógica, profesional, ocupacional, desarrollo

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