Actividades De Indentidad Escolar

Título: Identidad Escolar “Conociendo mi escuela”

• Objetivo

Que el alumno acompañado de los demás miembros del centro, desarrolle un sentido de pertenencia colectiva en su institución en la que está inmerso, participe y colabore activamente.

• Identidad escolar

La identidad escolar es despertar en el alumno la idea de pertenencia del lugar, haciéndolo participe

• Justificación:

Una de las partes más importantes para el desarrollo del estudiante, es la integración a la nueva sociedad a la que va a pertenecer, formar y tener bases de una identidad que se vaya enriqueciendo día a día con sus compañeros y aprendizajes diarios que obtiene de su centro educativo.

• Referencias:

• Aprendizajes esperados:

Título: ¿Qué sabes del SABES?

• Objetivo: que el alumno se apropie de los rasgos que identifican a la institución, así como el reglamento que la rige y profundice en sus derechos y obligaciones como estudiante.

• Definición de Misión, Visión y valores: La importancia de la misión es definir una identidad clara y determinada, que ayuda a establecer la personalidad y el carácter de la institución, de tal manera que todos los miembros de ella la identifiquen y respeten en cada una de sus acciones. La visión radica en que es una fuente de inspiración para la institución, representa la esencia que guía la iniciativa, de él se extraen fuerzas en los momentos difíciles y ayuda a trabajar por un motivo y en la misma dirección a todos los que se comprometen con la institución. Los valores son una guía de conducta deseada que servirá para realizar la visión y la misión institucionales, los valores representan pautas a seguir en las relaciones dentro y fuera de la misma, vinculándose por tal motivo con la misión, por lo que se debe buscar, entre otras cosas, que los valores sean compartidos por los miembros del grupo, que sean claros y estén jerarquizados.

• Justificación:

Son un conjunto de rasgos colectivos que identifican a una Institución Educativa de otra. Permanentemente esta colectividad se replantea el ¿qué somos?, ¿qué queremos? y ¿a dónde vamos?, en última instancia es “sentido de pertenencia”. Los rasgos distintivos de estas identidades tienen que ver con la forma como se ve colectivamente, con los propósitos, cultura, tradición, condición social, ideas, etc.; lo cual permite identificarnos unos y otros, a fin de articularnos como un gran grupo organizacional.

• Referencias:

• Aprendizajes esperados:

Título: Creación del consejo estudiantil

• Objetivo: la creación del consejo estudiantil por alumnos y para los alumnos, con el fin de dar voz a los estudiantes sin intervenir con el reglamento institucional.

• Definición de consejo estudiantil: Los consejos estudiantiles son manejados por estudiantes y para los estudiantes, independientemente de las autoridades que norman la institución educativa y algunas veces, tienen alcances locales o nacionales.

• Justificación:

• Referencias:

• Aprendizajes esperados:

Cronograma de actividades:

Actividad Desarrollo Participantes Duración

“Conociendo mi escuela”

- Historia de la institución educativa:

Línea de tiempo para la construcción de la historia institucional.

_ Presentación de planes y programas establecidos.

¬- Conocimientos y habilidades que desarrollará el alumno con estos.

Personal administrativo 2 sesiones

¿Qué sabes del Sabes? - lluvia de ideas ¿Qué sabes del Sabes?

- Presentación de

* Misión

* Visión

* Valores

de la institución

-Mis derechos y obligaciones como estudiante -Personal administrativo

-Alumnos 2 sesiones

Consejo estudiantil -¿Qué es el consejo estudiantil?

-Funciones del consejo estudiantil

-Deberes y derechos del

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