Chomsky Psicolinguistica

TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICA QUE APOYAN EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

MATERIA: COMUNICACIÓN EFECTIVA.

SECCIÓN: 3400.

PROFESORA: LIC. JHORELY FERNADEZ.

PARTICIPANTES:

 GOYO LORIBETH CIV-15.580.740.

 LANDAETA OLY MAR CIV-16.707.878.

 MANUEL LA CRUZ CIV-14.372.927.

 REINOSO RAMON CIV-16.001.287.

BARQUISIMETO, 10 DE MAYO DEL 2013.

TEORIAS PSICOLINGÜÍSTICAS:

La psicolingüística: es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.

La psicolingüística nace de los estudios del lingüista francés Gustave Guillaume (1883-1960), motivo por el cual también se la conoció a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llamó a su teoría Psicosistema y en ella vinculó los elementos lingüísticos con los psicológicos.

Es la parte de la psicología que se encarga de estudiar los procesos de adquisición y formación de la estructura mental del lenguaje (Derlis Ortiz Coronel. Caaguazú Paraguay).

Es la ciencia que estudia el proceso de la adquisición del lenguaje tomando en cuenta la parte psicológica del ser humano. (ARGENIS ARCILA).

Es la ciencia que se encarga del estudio de cómo el ser humano adquiere, comprende y utiliza el lenguaje. (Deborah Carrasco).

Es la disciplina que permite comprender los sistemas de adquisición y elaboración del lenguaje tomando en cuenta la siquis del individuo.

La teoría psicolingüística está conformada según el pensamiento y experiencias:

SEGUN CHOMSKY:

Archivo: Chomsky.jpg

Considera que todos nacemos con un numero de facultades especificas (que constituyen la mente) que juegan un papel crucial en nuestra adquisición del conocimiento y nos capacita para actuar como agentes libres y no determinados por estímulos externos del medio ambiente. Los elementos fonológicos, sintácticos y semánticos constituyen lo que Chomsky denomina universales sustantivos de la teoría lingüística.

La teoría de Chomsky enseña que los niños poseen habilidades de aprendizaje del idioma.

Aquí es donde el DAL de Chomsky o "dispositivo de adquisición del lenguaje" viene a la existencia. Esto puede ser comparado a un dispositivo integrado en el programa de computadora, que da a los niños habilidades para procesar y aprender el lenguaje. Esto puede ocurrir incluso si tienen una exposición limitada a la misma.

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