Clase De Ritmica Pre Escolar

Universidad de La Serena

Ps. Viviana Romero Elgueda

Integrantes:

Nicolás Broca León

Maurizio Corral Malebran

Actividad:

“ TiTi Ta Sh , ritmica pre-escolar”

Materiales:

Cartulinas y plumon , conocimiento previo de este ambito de la musica (ritmica) ,palos de helado , y algun refuerzo ( dulce o algun regalito para los niños que quieran componer su ritmica )

Ambito del curriculo a desarrollar:

*Recreando ritmos a partir de elementos o partes que se le presentan .

*Innovando en sus diferentes posibilidades creativas atraves del manejo y experimentacion de diversas tecnicas , materiales y procedimientos , perfeccionandose progresivamente en el uso de ellos.

*Creando mediante la musica sus propios pattrones con distindos elementos y comunicando a los demas los criterios de orden utilizados para construir la secuencia de ellos.

Descripcion:

En la clase se abordara la ritmica , utilizando silabas que se asemejen al ritmo , como tictic (dos corcheas) Tac ( negra ) ,sh ( silencio de negra ) , Naranja (sincopa de un tiempo ) . Los niños coordinaran las silabas con sus palmas , se les daran algunos ejemplos ritmicos , apartir de esto ellos podran elaborar sus propias creaciones , construyendo con palos de helados las corcheas y negras , reforzando este comportamiento con dulce ,o un refuerzo positivo .

Lev S. Vigotski

PIAGET

Albert Bandura

El profesor va guiando a

los niños en sus movimientos, haciéndolos coordinar las manos con las silabas que se le otorgan a cada figura ritmica internalizandola con sus propios movimiento para poder crear el aprendizaje utilizando la Zona de Desarrollo Próximo.

Entre los dos y 6 años el niño tiene un cierto control motor por lo que aplaudir acompasado es una actividad que reforzara esta area , tambien tiene un desarrollo de habilidades verbales por lo cual tener una secuencia silabica es algo que el podra hacer.

El niño interactua y construye figuras ritmicas y le acopla diferentes silabas a cada una construyendo con este nuevo conocimiento un esquema el cual lo podra aplicar , esto se denomina acomodacion .

Este tipo de aprendizaje, visto de manera simple se simplifica en “observar e imitar”. El niño debe realizar 4 procesos basicos para adquirir el conocimiento , poner atencion al modelo , retener la cantidad de informacion ,la produccion del conociomiento con fidelidad ,y la motivacion . El niño se ve atraido por el modelo , por la cantidad y calidad de estimulos que percibe de el , observa , almacena la informacion e imita , ( en estas dos primeras se puede adquirir el conocimiento ) y reproduce el conocimiento adquirido (Se ve influida por la complejidad de la conducta y las habilidades físicas del individuo.)

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