Cognicion

Una definición lacónica: “acto de conocimiento”. Su uso actual, que tiende a suplantar palabras con sentidos equivalentes o próximos (conocimiento, inteligencia, etc.) traduce el éxito de las corrientes de pensamiento anglosajonas de las que se ha sacado. Pero también se explica sin duda por el hecho de que la palabra inglesa cognition posee connotaciones que faltaban a los términos empleados hasta entonces en francés, y que respondía mejor a las necesidades de la descripción y de la teoría psicológica del momento.

Cognición designa, primero, el conjunto de los actos y procesos de conocimiento, el conjunto de los mecanismos adquiere información, la trata, la conserva, la explotación; la palabra designa también el producto mental de estos mecanismos, bien sea considerado de manera particular, bien sea a propósito de un caso particular. Lo que es capital en la comprensión del concepto de cognición y sin duda lo que ha asegurado el éxito para los psicólogos, es que remite necesariamente a actividades psicológicas, y reviste desde este momento un sentido más especifico que conocimiento, que se aplica igualmente a los saberes acumulados y que son considerados independientemente de los sujetos que los han adquirido o que los utilizan.

El término recubre, bastante lógicamente, las grandes funciones psicológicas tradicionalmente consagradas a asegurar al organismo las ganancias de información necesarias a sus intercambios con el medio a saber: la percepción, el aprendizaje y la memoria, la inteligencia, la función simbólica y el leguaje. Distingue este campo del de la pulsión, de la motivación, de la emoción del afecto. Las relaciones entre cognición y consecuencia están menos claras. En ciertos casos, cuando cognición remite a los niveles superiores de las actividades cognitivas, el vínculo entre cognición y consciencia es a menudo afirmado o implícitamente reconocido. Lo mismo pasa cuando el termino cognición remite a información o elaboraciones particulares.

Sin embargo en su aceptacion dominate, el término remite a procesos que funcionan independiente mente de toda toma de consciencia, que corresponde de hechos de los aspectos mentales propiamente psicológicos, del funcionamiento cerebral. La cuestión de saber si, entendida de esta forma, la cognición depende de otro campo que el de la neurobiología cerebral, sigue siendo un tema central de debate sobre las relaciones cerebro-mente.

Por el contrario, se admite generalmente que cognición y comportamiento son dos cosas muy distintas y para las psicologías cognitivas la primera ha tomado el relevo del segundo en tanto que objeto mismo de la psicología. A este respecto el prestigio del concepto de cognición coincide con una vuelta a, o una evolución hacia una ciencia de la vida mental o de la mente.

Esta rehabilitación se acompaña a menudo, explícita o implícitamente, de una rehabilitación

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