Colaborativo Procesos Cognoscitivos Basicos

Trabajo Colaborativo No. 1.

Presentado por:

Curso Procesos Cognoscitivos Básicos

Octubre del 2014

Actividad 4:

Actualizar un diagrama de hitos colaborativo, a partir de las producciones individuales

Historia de la psicología cognoscitiva

Fecha Autor Aporte Característica

1850. Weber y Fechner La ley de weber y de Fecher: Psicofísica

Verificar que la mente quedaba abierta a la ciencia. Relación entre los mundos físicos y psicológicos.

Plantea una relación entre experiencias mentales y objetos físicos.

Sensaciones visuales que continúan aun cuando el estímulo no está presente.

Trabajo fundamental en el estudio de la sensación y percepción.

1879 Wilhelm Wundt Primer laboratorio de la psicología

Considero la psicología como la ciencia que se ocupa de la experiencia consciente. Analizó las características de las sensaciones,

definió la cualidad, la intensidad, la extensión y la duración como cuatro características fundamentales.

Concibió la psicología como la ciencia que se ocupa de la experiencia consciente.

1879 Leipzig, alemanía Marca el desarrollo de la psicología

como disciplina separada de la filosofía y la fisiología

1885 Ebbinghaus, H Memoria y la explicó a causa de la

asociación.

Investigación sobre memoria

Estudio de la memoria de modo Abrió la posibilidad de estudiar la memoria de

modo experimental. Investiga sobre la memoria.

Primeras investigaciones experimentales sistemáticas.

experimental

1907 Wilhelm Wundt Concepto de inmediatez Divide la experiencia en mediata (experiencia

utilizada como medio para conocer algo distinto de la experiencia misma) e inmediata, que se refiere a la experiencia misma y es objeto de la psicología.

1919 Watson, John B. El conductismo

El Conductismo, entiende la psicología como el estudio de la conducta, para lo cual no necesita estudiar procesos mentales Un renacimiento cognitivo. Entiende la psicología como el estudio de la

conducta, para lo cual no necesita estudiar procesos mentales, estudia lo objetivo en lugar de lo subjetivo, aplica el modelo estímulo- respuesta.

Conducta como objeto de estudio de la psicología.

Defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta).

1940 Shanon y Wiener Problemas de la comunicación Establecieron los conceptos de codificación de la

información (conjunto de reglas por las que los mensajes y señales se convierten en una representación a otra), canal de comunicación y procesamiento serial y paralelo (vinculados con la eficiencia en la transmisión de información;

ruido y redundancia ( que influyeron fuertemente en la formulación de la teoría de la detección de señales).

1957 Chomsky, N. Formula la teoría generadora: cada

lenguaje consta de un conjunto de reglas que organizan las palabras para formar oraciones cuya expresión es el lenguaje.

La creatividad de las personas con su

lenguaje sobrepasa la experiencia

directa con las palabras.

Influencia de la psicolingüística La neurociencia cognitiva

1961 Young, Se plantea en fin que una teoría

satisfactoria de la conducta requiere introducir la variable mente y sus funciones, planteamiento que fue apoyado por la lingüística.

1966 John García Toda respuesta es condicionarle a

cualquier estimulo

la conducta requiere introducir la variable mente y sus funciones.

1960-1970 psicolingüística Se centra en la adquisición de la lengua materna,

alcanzando estos estudios tal magnitud, que llegan a ser considerados una disciplina por sí mismos, contado con revistas, libros, monografías y congresos centrados en el tema del lenguaje infantil.

1966 - 1975 -

1983 Katz, Lenneberg,

Fodor Chomsky, quien, a falta de una sólida

teoría psicológica que respalde sus sugerencias, recurre a la idea de los universales lingüísticos y al innatismo, apoyado

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