Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO Y HUMANISMO

Explicaron que los autores de este paradigma fueron Piaget, Vigosky, Ausebel, se basa en el desarrollo del aprendizaje significativo e independiente considerando su ritma de aprendizaje. Definieron el constructivismo psicológico el cual sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales. y el constructivismo social menciona que sólo en un contexto social se logra aprendizaje significativo. .

los compañeros les falto dominio del tema, ya que no sabían expresar con seguridad ellas teorías con cada representante, su postura para exponer no fue la adecuada, ya que realizaban movimientos corporales distractores del tema, la dicción del compañero Luis no era clara ni coherente , lucia le falto potencia en la voz, no se dirigía hacia los alumnos solo visualizaba el monitor de la computadora dando la espalda a los demás.

Es un paradigma que plantea que el individuo debe ser autónomo, en donde el alumno es capaz de resolver los problemas que se le presentan en el mundo que tenga la capacidad de resolver sus problemas, ver al hombre como un ser humano verdadero.

Lo que nos comentaron Rogers en su teoría expresa que todo lo que se le permita hacer a un niño toso esto será correcto. Sus principales autores son Maslow y Cars Rogers, de acuerdo a las necesidades básicas para el ser humano que plantea Maslow, definieron como las más importantes: aire, agua, alimentación y sexo ya que sin ellas el individuo no puede vivir.

Su aplicación en la educación se refiere al desarrollo integral de la persona, buscando la autorrealización de cada uno. El docente centra su metodología en el aprendizaje significativo vivencial y la autoevaluación que posibilita la autocrítica y la autoconfianza. El equipo del humanismo no se dieron a entender bien, postura corporal y sus insistencias no le dieron claridad a lo que estaba explicando. Lucia bajo no se le escuchaba lo que decía.

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