Cracteristicas De La Primera Y Segunda Infancia

• CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO FÍSICAS:

• Al nacer mide 50 cm. Y pesa 3,5 kg y tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados.

• Periodo neonatal: se llama a las 4 premieres semanas.

• Los huesos del cráneo no están complenatementes unidad hasta los 18 meses.

• El primer diente aparece entre los 5 y los 9 menes.

• El sentido menos desarrollado es la vista.

• El sentido más desarrollado es el tacto.

Desarrollo perceptivo motor.

• Se alcanza la coordinación de las activadas motora por medio de los estímulos sensoriales.

• Los sentidos son el vehículo primordial para que el ser humano reciba los estímulos exteriores e interiores.

• Una vez procesadas mentalmente se trasforman en percepciones.

• Todo movimiento voluntario es resultado de la información percibida por loes estímulos sensoriales.

• Motricidad gruesa: correr y saltar correr y saltar

• Motricidad fina: Motricidad fina: a bonotar, atar nudos, abonotar, atar nudos, dibujar (coordinación dibujar (coordinación o culooculo--manual)manual)

• Preferencia manual: .Preferencia manual: .Gen. Mas en los niños Gen. Mas en los niños el ser zurdos. El ser zurdos.

• CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS:

DE 0 A 3 MESES:

• Durante esta etapa le gusta mirar y escuchar todo lo que pasa a su alrededor, y sigue con sus ojos todo que se mueve.

• Le gusta observar objetos móviles de diversas figuraras o escuchar sonadas o campanas.

• Todo lo que percibe lo va almacenando e su memoria hasta que es capaz de reconocer algunas personas por sus voces.

DE 3 A 6 MESES:

• La memoria del bebe experimenta cambios, por ejemplo: es capaz de reconocer el rostro de su mama y papa.

DE 6 A 9 MESES:

• Él bebe identifica perfectamente a las personas que conviven con él.

• Muestra profundo interés por observar todo lo que le rodea.

DE 9 A 12 MESES:

• Su memoria ha almacenado datos, por ejemplo voltea cuando escucha su nombre.

• Reconoces sus hermanos, padres abuelos y otros miembros más cercanos de su familia.

DE 1 AÑO A 2 AÑOS:

• Reconoce objetos de uso común por su nombre y aprende a usarlos repitiendo acciones observadas.

• Las imitaciones de personas, objetos o animales es para el niño una forma de aprender a conocer su entorno.

• Conoce y nombra algunas partes de su cuerpo, como cabeza, manos, ojos, etcétera.

• Algo muy importante en esta etapa, es que el niño logra referirse a sí mismo por su nombre, lo cual muestra que ya es consciente de su identidad.

• Entre los 18 y 24 meses, el niño es capaz de reconocer lo que está cerca y lejos de él.

NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

• El Sistema Nervioso del niño alcanza la madurez necesaria para acceder a nuevos aprendizajes, coordinar mejor sus movimientos.

• El control de su postura le permite ponerse de puntillas, intentar mantenerse sobre un pie, apilar en equilibrio.

• Una nueva adquisición señalará un importante avance en la autonomía del niño, como resultado de su madurez.

• El niño entra ahora en la llamada "fase del negativismo" o de oposición, en la que la actitud predominante va a ser de protesta o negación ante lo que se le dice o se pretende que haga.

• Su comprensión ha logrado avances importantes, a esta edad el niño es capaz de entender y seguir instrucciones, por lo que puede colaborar en tareas sencillas como llevar o traer objetos, o recoger sus juguetes regados en el suelo y ponerlos en su caja.

• Le gusta comer sin ayuda, las habilidades que ha logrado en el movimiento de sus manos y dedos, le permiten utilizar la cuchara y el tenedor, también es capaz de tomar el vaso con una sola mano.

• Utiliza el dedo pulgar con precisión para tomar objetos pequeños.

• A esta edad le encanta elaborar algunos garabatos con el lápiz, y como puede tomarlo con mayor precisión, es capaz de hacer trazos sencillos.

• CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL:

• Las relaciones emocionales tempranas con las personas que rodean a los niños son la base del desarrollo social, emocional e intelectual.

• La autoestima, la seguridad, la autoconfianza, la capacidad de compartir y amar, e incluso las habilidades intelectuales y sociales, tienen sus raíces en las experiencias vividas durante la primera infancia en el seno familiar.

• Empieza en el vientre materno y es integral, gradual, continuo y acumulativo.

• el niño o niña va formando una visión del mundo, de la sociedad y de sí mismo.

• Va adquiriendo herramientas intelectuales y prácticas para adaptarse al medio que lo rodea y también construye su personalidad sobre las bases del amor propio y de la confianza en sí mismo.

• CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO:

DE 0 A 3 MESES:

• Los bebés llegan al mundo con poco más que reflejos y un instinto para captar y chupar, pero aprenden rápidamente que el llanto es una forma de comunicar sus necesidades.

• Dentro de las cuatro primeras semanas, aprenden a producir diferentes tipos de llanto para comunicar las diferentes necesidades como hambre o malestar.

• Los bebés pueden llorar al oír la voz de su madre y sonreír como respuesta.

• Entre el primer y el tercer mes, los bebés comienzan a sonreír a los miembros de la familia, vocalizan la alegría

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