DEPRESIÓN INFANTIL

DEPRESIÓN INFANTIL

MONTENEGRO MARÍN, MARÍA ROXANA

PÉREZ FIGUEROA, MARISOL

UNIVERSIDAD PRIVADA “CESAR VALLEJO”

PROGRAMA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Chiclayo, 2012

RESUMEN

La depresión infantil es una realidad médica y social sobre cual se han hecho escritos y estudios científicos recientes; esta sucediendo en nuestro tiempo, en medio de nuestras familias.

Hace algunos años no se admitía la existencia de la depresión infantil, sin embargo se ha comprobado lo contrario, la depresión infantil existe y tiene síntomas comunes a la depresión de los adultos, aunque posee otras peculiaridades que la hace diferente en su manifestación.

La depresión infantil es un desorden caracterizado por una alteración en el estado de ánimo, acompañada de cambios en el comportamiento a nivel escolar, familiar y social. El estado depresivo persiste e interfiere con las capacidades y acciones de la persona, esta alteración se presenta de diversas formas con grados y duración variable. Los síntomas varían según la etapa de desarrollo en la que se encuentra el menor. La depresión infantil ha sido asociada a diversos factores precipitantes como los genéticos y psicosociales. El tratamiento es individualizado y se adapta a cada paso en particular y a la fase de desarrollo del niño.

La Depresión Infantil es real. Aprendamos a prevenirla brindando a nuestros hijos el cuidado, el amor y el apoyo que necesitan para desarrollar una infancia feliz en este tiempo en que el desánimo y la ansiedad no han respetado edades.

ABSTRACT

Childhood depression is a medical and social reality of which have been written and recent scientific studies, this happening in our time, in the middle of our families.

A few years ago did not admit the existence of childhood depression, however it has proven otherwise, childhood depression exists and has common symptoms of adult depression, but it has other peculiarities that make it different in its manifestation.

Childhood depression is a disorder characterized by an alteration in mood, accompanied by changes in behavior at school, family and society. Depressed mood persists and interferes with the capabilities and actions of the person, the disorder comes in many forms with varying degrees and duration. Symptoms vary depending on the stage of development when the child is located. Childhood depression has been associated with precipitating factors such as genetic and psychosocial. Treatment is individualized and tailored to each particular step and stage of child development.

Child Depression is real. Learn to prevent giving our children the care, love and support they need to develop a happy childhood at this time the discouragement and anxiety did not respect age.

INDICE

RESUMEN

INDICE

INTRODUCCIÓN

MARCO TEORICO

1. Etimología …………………………………………………………..7

2. Antecedentes históricos ………………………………………… 7

3. Definiciones ……………………………………………………… 9

4. Reseña de las ultimas investigaciones ……………………….12

5. Factores causantes de la depresión infantil ………………….14

Según Del Barrio

Otros factores desencadenantes de la depresión infantil

6. Características de la depresión infantil………………………..19

Según del Barrio

Según Mendez

Según Neissen

7. Signos y señales de alerta de la depresión infantil …………. 21

8. La importancia de un observador …………………………… 22

9. Rendimiento escolar y depresión infantil…………………….. .23

10. Tipos de depresión infantil …………………………………… 24

Trastorno depresivo mayor

Trastorno distímico

Trastorno bipolar

11. Tratamiento de la depresión infantil……………………….….. 25

Psicológico

Farmacológico

Combinado.

12. Que hacer para detectar la depresión infantil ………….…... 26

13. Consecuencias de la depresión infantil …………………….….28

Conclusiones……………………………………………………. 30

Recomendaciones………………………………………………. 31

Bibliografía………………………………………………………. 32

Anexos…………………………………………………………… 34

INTRODUCCION

El estilo de vida de un sistema globalizado en el que imperan el estrés, las dificultades económicas, las injusticias, el desempleo, la violencia y la inmoralidad, afectan profundamente las capacidades físicas, emocionales e intelectuales de las personas de todas las edades.

Durante largo tiempo la comunidad científica, por estrictas razones teóricas, sostenían que la Depresión Infantil no existía (coincidiendo con la poca importancia que se le daba a la salud mental de los niños). Sin embargo en el mundo real existían niños deprimidos y algunos clínicos empezaron a revelarse contra la ortodoxia que vetaba la posibilidad de su existencia. Ahora nadie duda de la existencia de la depresión infantil; sin embargo, aún existen diferencias en cuanto a su conceptualización.

Después de su reconocimiento, la investigación de la depresión infantil ha avanzado hasta convertirse en la actualidad en uno de los temas más importantes de la psicopatología infantil (Kaslow et al., 1999) tanto por el elevado número de casos presente en nuestra población, así como por las perturbaciones que causa en el desarrollo de los niños y adolescentes.

Esta monografía basada en la depresión infantil, ha sido elaborada teniendo en cuenta nuestra preocupación como docentes sobre la salud mental de nuestros estudiantes.

Recientemente la Organización Mundial de la Salud (OMS) estimó que la depresión afecta a 350 millones de personas en el mundo, esta misma organización calcula que en el año 2020 la depresión será el principal tema de salud entre la población de los países en vías de desarrollo y que para entonces la depresión severa será la segunda causa de muerte y discapacidad, asimismo según los últimos datos estadísticos, es una de las

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