Denver Neurodesarrollo

CONCLUSIONES

Al finalizar la investigación, se obtuvo las siguientes conclusiones:

• Con respecto a el tipo de dislalia, la Funcional es aquella que predomina en el estudio siendo la única diagnosticada, y de acuerdo al sexo, se obtuvo que el 60% corresponde a niños y el 40% equivale a niñas.
• De acuerdo a los niveles de ansiedad, se encontró que con 46,67% equivale a niveles de ansiedad moderada, siendo aquella la más presente en esta población, por otra parte, con 33,33% corresponde a ansiedad leve y un 20% pertenece a ansiedad grave, siendo los niños los que presentaron mayor ansiedad en este estudio.
• Se ha generado una propuesta para el afrontamiento de la ansiedad en niños de la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi”, con el fin de promover la identificación temprana, mediante psicoeducación y aplicación de técnicas cognitivas conductuales, dirigidas a padres de familia y docentes, con el fin de disminuir los niveles de ansiedad presentes en esta población.

RECOMENDACIONES

Según las conclusiones obtenidas en la investigación se recomienda:

• Que los psicólogos del DECE de la institución brinden charlas psicoeducativas dirigidas a docentes y padres de familia con el fin de detectar y corregir las diferentes alteraciones de lenguaje que pueden presentarse en los alumnos.
• Se recomienda el trabajo conjunto entre padres de familia y psicólogos del DECE con el objetivo de brindar apoyo emocional y encontrar diferentes alternativas de crianza saludable, enfocada en el desarrollo integral del niño y potencializar sus habilidades.
• Se sugiere implementar estrategias de afrontamiento por parte de padres de familia y docentes para la ansiedad, a partir de la guía propuesta, hacia los niños que presenten diferentes niveles de ansiedad con el fin de reducir los mismos, que afectan su desarrollo académico, familiar y social.
• Que los docentes encargados de la educación de niños con dislalia sean capacitados para la detección eficaz de problemáticas y el manejo adecuado de situaciones conflictivas en el contexto educativo hacia los niños, con la finalidad de crear un ambiente favorable en pos de su desarrollo.

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