Desarrollo Del Infante

ENSAYO: DESARROLLO DEL INFANTE

Para el desarrollo de un niño existen agentes que inciden directamente en su formación, y el principal agente es la FAMILIA ya que es donde toda persona vive su etapa inicial, en donde se obtienen las bases formativas, en lo que se refiere a valores ya que es en el ámbito familiar donde se adquieren los valores, las normas, conductas sociales, costumbres y tradiciones por mencionar algunas. Es por esto que el ambiente social ejerce un gran impacto en las actitudes y conductas de un niño ya que ellos imitan a las personas que admiran.

Es por esto que el Desarrollo Infantil, es un tema de interés dentro de la sociedad, incluso de los científicos, en la actualidad existen diversos estudios referentes al Desarrollo e un niño, ya que se es un tema en donde se intenta explicar los cambios que ocurren en una persona durante toda su vida desde el nacimiento.

Durkheim escribe que la Sociología son las reglas del método sociológico donde narra el nacimiento y la consolidación de una nueva ciencia.

El niño al nacer tiene pocas habilidades para poder desempeñar su desarrollo cognitivo ya que solo posee unos pocos reflejos, como pueden ser la succión, y las tendencias innatas. Su desarrollo motor se desarrolla en operaciones sensorio-motoras en donde empieza a experimentar a través de los objetos.

Adentrándonos a los distintos puntos de vista de diferentes personajes, el desarrollo cognitivo según Piaget elabora una hipótesis en donde menciona como se desarrolla el conocimiento sosteniendo que el proceso de desarrollo está marcado por una serie de etapas el orden es invariable, aunque el tiempo de inicio y terminación puede variar, Piaget menciona que el desarrollo cognitivo de un niño no es el resultado solo de la maduración del organismo ni de los factores que influyan el entorno en el que vive, sino que es la interacción de ambas cosas es decir el niño se va desarrollando de acuerdo a las estimulaciones que reciba dentro del entorno familiar principalmente de la madre.

De acuerdo a lo que mencionaba Piaget, las personas no entienden, ni utilizan e manera inmediata la información que se les proporciona, por lo que cada persona construye su propio conocimiento sintiendo la necesidad de construir, es decir el conocimiento se construye a través de la experiencia y la experiencia conduce a la creación de esquemas mentales que son modelos que almacenamos en nuestras mentes.

Los cuales van cambiando, agrandándose y volviéndose más sofisticados a través de procesos complementarios como: la asimilación y el alojamiento.

Desarrollo del niño

(0-2 años) esta etapa existe antes del lenguaje, el niño va construyendo un complejo sistema de asimilación y organizando lo real según un conjunto de estructuras espacio-temporales y causales, dada la falta de lenguaje y de función simbólica, esta etapa se basa exclusivamente en percepciones y movimientos, en esta etapa el lenguaje se va haciendo esencial para su desarrollo.

Alrededor de los 4 a 5 meses en infante ya muestra un amplio conocimiento al reconocer a su madre, empieza a explorar el medio ambiente que lo rodea y se aparta levemente de 5 meses a los 2 años y medio el infante sigue dos carriles separados pero que se vinculan: uno es el de la separación, que lleva a la conciencia intrapsiquica de la separación y otro es el de la individuación, que lo lleva a la adquisición que lo lleva a una individualidad distinta y única. La cual se separa en cuatro subfases; diferenciación, ejercitación, acercamiento y consolidación de la individualidad y comienzo.

En esta etapa dada la falta de lenguaje y de función simbólica, el desarrollo del niño solo se basa en percepciones y movimientos.

( 2 a 7 años) a esta etapa se le llama preoperacional y el niño ya es capaz de distinguir entre el mismo y los objetos, así como también entender ciertas secuencias por ejemplo el A B C, o C B A.

Dentro de esta etapa se encuentra la etapa concreta abarca desde los 7 a los 11 o 12 años, en esta etapa se hace referencia

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