Desarrollo fisico y congnoscitivo en la niñez media.

Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez media

Aspectos del desarrollo físico

• Estatura y peso:  entre los seis y once años crecen entre cinco y siete centímetros y medio y casi duplican su peso, las niñas conservan algo de más de tejido adiposo
• Nutrición y sueño: recomienda una dieta de 2400 calorías cada día y el sueño va disminuyendo progresivamente a los 5 duermen 11 horas a los 13 duermen solo 9 horas.
• Desarrollo del cerebro: hay una perdida en la densidad de la materia gris (cuerpos neuronales), la poda de dendritas que no se utilizan, también hay un incremento constante de la materia blanca, los axones o fibras nerviosas que transmiten la información entre neuronas a regiones distantes del cerebro, también aumenta el grosor de la corteza, un engrosamiento de la corteza entre los cinco y 11 años en regiones de los lóbulos temporal y frontal, al mismo tiempo que un adelgazamiento de la parte posterior de la corteza frontal y parietal del hemisferio izquierdo del cerebro.

Desarrollo motor y juego físico

Juego durante el recreo: los juegos suelen ser informales y de organización espontanea, los niños tienen mayor actividad física y las niñas mayor expresión verbal y conteo en voz alta, el juego rudo (juego vigoroso que involucra luchas, golpes y persecuciones, acompañadas a menudo por risas y  gritos), el juego rudo alcanza su punto más alto en la niñez media, los niños participan más que las niñas en el juego rudo.

Deportes y otras actividades físicas: Además de mejorar las habilidades motoras, la actividad física regular genera beneficios inmediatos y a largo plazo para la salud.

Salud, condición física y seguridad.

Época de la vida relativamente segura

Obesidad e imagen corporal

Mayor en los varones que en las niñas, la preocupación por la imagen corporal (como cree un o de luce ) se vuelve un aspecto importante al inicio de la niñez media, en especial para las niñas

Causas de la obesidad: heredada, mala nutrición, sufrimiento emocional, la inactividad. Los niveles de actividad disminuyen de manera significativa a medida que los niños se hacen mayores

La obesidad en la niñez es una preocupación importante:

Desarrollar problemas de conducta, depresión y baja autoestima, alta presión sanguínea y niveles elevados de colesterol e insulina. La diabetes infantil, resultados del incremento en las tasa de obesidad, los niños muestran sufrimiento emocional, funcionamiento físico y social rezagado  

Enfoque piagetiano: el niño de las operaciones concretas

Los siete años los niños entran a la etapa de las operaciones concretas, resolver problemas concretos (reales) piensan de manera lógica considerar múltiples aspectos de una situación

Avances cognoscitivos

Relaciones especiales y casualidad

      1) Juicio de casualidad

      2) comprender mejor las relaciones especiales

      Tabla 9-3 (pàj 293)      

      Racionamiento inductivo y deductivo

Etapa de las operaciones concretas solo utilizan el razonamiento inductivo, el                                                                                                                                                                  razonamiento deductivo, que según Piaget solo se desarrolla en la adolescencia, lo cual indica que si se presentan tareas apropiadas para la edad, esas capacidades de razonamiento se desarrollan antes de lo que Piaget sostenía identidad, reversibilidad descentrar

Siete u ocho años conservación de peso, conservación de volumen la respuesta correcta son raras antes de los 12 años

Influencias del desarrollo neurológico, la cultura y la educación

Pensar de manera más lógica en las cosas que conocen

Razonamiento moral

Piaget concluyo que los juicios morales inmaduros solo se centra en el grado de la ofensa; los juicios con cierto grado de maduración consideran la intención , la primera etapa , etapa preoperacional, obediencia rígida a la autoridad ,la segunda etapa operaciones concretas flexibilidad creciente

Destacar la idea de que hay un único estándar absoluto del bien y el mal y a desarrollar su propio sentido de la justicia , razonamiento formal, tercera etapa del desarrollo moral, equidad, con la edad aumenta el énfasis no solo en lo que sucedió, sino en las intenciones del actor

Enfoque del procesamiento de información: planificación, atención y memoria

Progresan de manera constante, función ejecutiva

¿Cómo se desarrollan las habilidades ejecutivas?

Desarrollo del cerebro, corteza pre frontal, la región que permite la planificación el juicio y la toma de decisiones, el ambiente familiar contribuye al desarrollo  de las habilidades ejecutivas. Los recursos disponibles, la estimulación cognoscitiva y la sensibilidad de la madre, cuando toman decisiones acerca de sus actividades diarias

Atención selectiva    

Atención selectiva mejora gracias a la maduración neurológica durante la niñez media

Memoria de trabajo:

La memoria de trabajo aumenta de manera considerable durante la niñez media

Tabla 9-4 (pàj 299)

Mnemotecnia: estrategias para recordar

Ayudas externas de memoria: recordatorios externos a la persona repaso o repetición consiente la organización en la elaboración los niños asocian los elementos con otra cosa, como una escena o una historia imaginada

Tareas del procesamiento de información y piagetianas

Las mejoras en el procesamiento de la información puede explicar los avances descritos por Piaget, los avances de la memoria contribuyen  al dominio de las tares de conservación

Enfoque psicómetrico. Evaluación de la inteligencia  

La controversia del ci

Los críticos afirman que las pruebas subestiman la inteligencia de los niños que tienen mala salud

Factores que influyen en la inteligencia (ci)

Tanto la herencia como el ambiente influyen en la inteligencia

Desarrollo del cerebro: tamaño o cantidad de materia gris del cerebro y la inteligencia general, las habilidades de razonamiento y de solución de problemas, la cantidad de materia gris en la corteza frontal es una buena media heredada

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