EDUCACIÓN PROHIBIDA

EDUCACIÓN PROHIBIDA

Esta película nos hace ver y reflexionar sobre los errores que tiene el sistema educativo implementado por el gobierno. La escuela o colegio tiene sus principios teóricos en Prusia y tiene una antigüedad de mas de 200 años de existencia y es considerada la mayor forma de acceso a la educación, desde ese entonces el sistema obedece a las condiciones y necesidades de un monopolio, en donde se busca crear una sociedad obediente, consumista y eficiente, vemos como al comienza de la película con la narración del mito de la caverna, en donde Platón presenta a varios hombres prisioneros en una caverna. Al estar atados por el cuello, no pueden girar su cabeza y solo alcanzan a ver el fondo de la estancia. Detrás de ellos hay una hoguera que ilumina la cueva, y un pasillo por el que circulan hombres con todo tipo de objetos. Las sombras de estos últimos se proyectan en el fondo de la caverna, y esto es lo que ven los encadenados: proyecciones que confunden con la realidad, uno de los prisioneros es liberado, sale de su ‘prisión’ y comprueba que la realidad es otra, con un mundo de lagos, árboles, animales… Feliz con su descubrimiento, el prisionero liberado vuelve con sus compañeros para relatarles que fuera de la caverna se encuentra la realidad, y que lo que ven no son sino sombras, Se ríen del liberado, Piensan que la luz le ha cegado, que por eso dice tales cosas. Esta demuestra el punto de que impartir una nueva cosa dentro del sistema hace que esta se puede volver increíble e inexplicable y que al no ser natural del sistema este es rechazado, ya que en la actualidad esta se considera una herramienta y se dice ser la base principal para el éxito, Es de alta importancia la incorporación de nuevas técnicas de enseñanza ya que el sistema que se tiene no se puede emplear para siempre ya que es obsoleto puesto que a habido evolución en el pensamiento, sistemas, reformas y sociedades culturales están en continuo cambio.

Otro punto criticable es el que el sistema educativo utiliza al alumno como objeto de estudio, se nos puede condicionar sin importar lo que realmente queramos, el docente actúa como juez para premiar o sancionar nuestra actitudes, conocimientos y acciones dentro de un proceso de enseñanza y aprendizaje, sin darse cuenta que se convierte en un dictador para llevar una educación totalmente conductista dejando por un lado el objetivo principal. Nos obligan, a aprender de memoria contenidos largos con todos los detalles, marginando a los alumnos y aislándolos, de su propio desarrollo intelectual, si cometíamos un error en nuestros trabajos, nos obligaban a hacer hasta cien páginas, repitiendo de manera correcta el error. No permitían que el alumno participara o diera su opinión de acuerdo a su propia interpretación de los contenidos. Su educación era de tipo mecánica y no participativa.

En mi pensar de la película he

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