EL NIÑO EN SU CONTEXTO

PREGUNTAS

1. Muchos niños por diferentes razones muestran señales de transtorno de la conducta de dificultades en el desarrollo y/o problemas de aprendizaje desde muy corta edad (V) (F)

Rpta: V

2. Se puede definir a los niños que tienen dificultades de aprendizaje y problemas de conducta partiendo de sus necesidades educativas(V) (F)

Rpta: v

3. A. El objetivo de esto es ayudar al niño a que supere cualquier dificultad especifica o impedimento que pueda tener

B. el objetivo es acercar al niño y sus padres mediante juego de roles

C. el objetivo es ayudar a que no cometan errores en el colegio

A) SOLO A

B) A,B,C

C) SOLO LA B,C

Rpta: A

4. La mayoría de los niños cuya conducta y/o rendimiento constituye un motivo de preocupación para los adultos no tienen un problema físico pueden haber contribuido significativamente a sus dificultades. (V) (F)

Rpta: V

5. Trastorno de la conducta ayuda a la contribución hecha

Por otros.

Conducta difícil estereotipada

Es mas útil en un sentido

Practico

6. Los modelos tradicionales psicoanálisis de Freud

para definir y mitigar el conductista

trastorno de la conducta Gestalt

en los niños se derivan

de la teoría.

7. La mayoría de los niños Diferente al de otros niños

Son llevados a consulta Para que estos socialicen

Debido a que otras personas

Han visto su rendimiento.

8. En el tratamiento de los niños casualmente hay que convencer a los padres a que se hagan la idea de que sus niños necesitan ayda (V) (F)

Rpta: V

9. El agente derivador son derivados con permiso de los padres.

Por los seres mas cercanos

Por los profesores directamente

10. Conocimiento de los Depende en parte de la información

Padres del papel del que les han dado otras personas.

Psicólogo De como cobren

11. el punto de vista Les cuesta mucho asumir el punto d

De los padres sobre el vista objetivo respecto a sus hijos

Problema de los niños asumen rápido dichas conductas.

12. es importante la consulta entre los padres y el psicologo (v) (f)

13. la propia experiencia escolar de los padres afectan alos hijos (V) (F)

14. ¿Que son los esquemas de colaboración?

15. Definición de colaboración de los padres

16. Colocar v o f

Existe tal vez la tendencia de suponer que los padres tienen a la vez capacidad y voluntad para colaborar positivamente con el psicólogo sencillamente porque dicen que quieren ayudar ( )

Enseñarle al hijo deficiente determinadas habilidades puede ser un deleite para algunos padres, para otros, una verdadera imposición ( )

Los niños suelen hacer todo lo posible por cumplir con las expectativas de sus padres, pero no hay que olvidar que los sentimientos del niño para con sus padres son a menudo ambivalentes ( )

17. El éxito y el fracaso de los esquemas de colaboración dependen de ciertos factores nombrarlos

18. Llenar

Los esquemas que incluyen un sistema de apoyo a los padres ofrecen más probabilidades de éxito que aquellos que dejan a los padres luchando solos.

19. ¿Por qué los padres suelen sentir cumpla cuando hay un deficiente rendimiento en sus hijos?

20. Que sugiere Douglas (1981)

Nos sugiere que podría haber determinados problemas dentro de una familia, o entre sus miembros, que actúan en contra del cumplimiento de los consejos del psicólogo acerca de cómo ayudar a su hijo.

21. Marque describa como sería el esquema ideal

• Los esquemas son relativamente nuevos y no se planteado uno. ( )

• Con estructura relativamente sencilla, está respaldado por un apoyo considerable para los padres de parte de los grupos de apoyo, asesoramiento y de terapia familiar. ( )

22. ¿Qué es una terapia familiar?

Los terapeutas familiares describen a la familia como un sistema, si bien varían mucho en cuanto al énfasis que ponen en la necesidad de tener en cuenta la personalidad de los diferentes miembros de la familia y además de los acontecimientos sucedidos dentro de la experiencia vital compartida por dicha familia.

23. LLENAR .

Los terapeutas de la familia se interesan por entender el modo de funcionar como sistema de una familia en concreto, teniendo en cuenta la actuación y la comunicación de todos los miembros y la contribución modo de actuar y de comunicarse a la existencia de la familia como colectivo.

24. MARCAR LA RESPUESTA CORRECTA

La construcción del modelo psicoanalítico ES

( ) Constituye una técnica relativamente nueva, los psicólogos de la educación han dado el giro en un sentido, centrándose cada vez más en los sistemas escolares y cada vez menos en el niño como individuo. Y parece también que van a mostrar también un interés creciente por los sistemas familiares.

( X ) Estos procesos son en gran parte inconscientes, pero se considera que ejercen un efecto muy importante en la conducta. Tanto los conflictos de Edipo como las rivalidades hombre-mujer y entre hermanos se considera que ejerce efectos muy importantes en la conducta humana y en la naturaleza de los sistemas familiares individuales.

25. NOMBRAR LAS Otras influencias en el campo de la terapia familiar.

El concepto de la desviación comunicativa entre los miembros de la familia

La terapia estructural de la familia

La terapia familiar sistémica

El ciclo vital o el marco transgeneracinal en la terapia familiar

26. Explique el concepto de la desviación comunicativa entre los miembros de la familia

27. Explique la terapia estructural de la familia

28. Explique la terapia familiar estratégica

29. Explique La terapia familiar sistémica

30. Explique el ciclo vital o el marco transgeneracinal en la terapia familia.

31. Escriba un ensayo sobre LOS “SINTOMAS” DEL NIÑO Y EL SISTEMA FAMILIAR.

Los modelos de relación padres y psicólogos se basan en que la conducta insatisfactoria o problemas en el aprendizaje del adolecente constituyen como algo de su propia personalidad o inteligencia.

El niño es llevado a consulta por los padres los cuales piden al psicólogo sugerencias

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