Educación Especial

Las Dificultades Visuales

a) Apariencia de los ojos del alumno:

 Bizqueo en cualquier momento.

 Ojos o párpados enrojecidos.

 Ojos acuosos.

 Párpados hundidos.

 Orzuelos frecuentes.

 Papilas nubladas o muy abiertas.

 Ojos en movimientos constantes.

b) Signos en el comportamiento de posibles dificultades visuales:

 Cuerpo rígido al leer o mirar objetos distantes.

 Mover la cabeza al mirar objetos distantes.

 Colocación de la cabeza muy cerca del puesto o pupitre al leer o al escribir.

 Fruncir el ceño al leer o escribir.

 Exceso de parpadeo.

 Tendencia a frotarse los ojos.

 Pérdida de la línea al leer.

 Empleo del lápiz o el dedo para guiarse cuando lee.

 Lectura en voz alta o movimientos de los labios.

 Tendencia a invertir letras o palabras o a confundir letras y números.

 Choque con objetos.

c) Quejas asociadas al uso de los ojos:

 Dolor de cabeza.

 Nauseas o mareos.

 Confusión de palabras o líneas.

 Dolores oculares.

Equipo de trabajo

Son los responsables de la ejecución de la atención educativa integral de los educandos ciegos y deficientes visuales. Sus integrantes son:

 Director

 Coordinadora Pedagógica

 Trabajador social

 Docente especialista

 Instructores

 Auxiliares

 Psicólogo

 Secretarias

 Obreros

 Cocineras

Trabajo que desarrolla cada uno de los miembros.

Director:

 Ser fiel defensor de la Educación Bolivariana.

 Conoce y cumple el reglamento de la institución.

 Planifica la organización escolar.

 Conoce y maneja la conceptualización y política del área de deficiencia visual y el P.E.I.C.

 Elabora conjuntamente con el personal el plan operativo de la institución.

 Supervisa las actividades realizadas en la institución.

 Coordina la integración del personal docente con el equipo interdisciplinario.

 Organiza la Comunidad Educativa.

 Procura la orientación de los padres y representantes a fin de completar la labor técnico-docente.

 Realiza un registro de todos los datos referidos a la matricula escolar.

 Controla el cumplimiento del calendario escolar y del Horario establecido para el personal de la institución.

 Mantiene contacto con las autoridades del Ministerio de Educación y con los demás recursos humanos e institucionales de la comunidad.

Coordinador Pedagógico:

 Ser fiel defensor de la Educación Bolivariana.

 Cumple con el horario establecido.

 Conoce y cumple con el reglamento interno de la institución.

 Conoce y maneja la conceptualización y políticas del área de deficiencia visuales.

 Asesorar a los docentes en la elaboración del P.E.I y del P.E.I.C.

 Realiza visitas diarias de acompañamiento al aula para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Controla el proceso de enseñanza en función de lo planificado.

 Controla y evalúa el desempeño laboral del docente, sugiere y entrega recomendaciones por escrito.

 Asesora a las docentes acerca de las estrategias metodológicas y elaboración de recursos didácticos del área.

 Controla la entrada y salida de los docentes con sus respectivos alumnos.

 Asesora al docente, en la elaboración de proyectos para facilitar la autogestión de recursos y materiales para el aula.

Trabajador Social:

 Mostrar sentido de pertenencia por la institución y principio de educación especial.

 Conocer y cumplir con el reglamento interno de la institución.

 Cumplir con el horario establecido.

 Mantener con todos los integrantes del C.A.I-Sucre, relaciones personales que se caracterizan por respeto, la tolerancia, solidaridad, la cooperación y amabilidad.

 Respetar las normas establecidas y buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado y conciliatorio.

 Realizar plan anual e informes mensuales.

 Atender y orientar a quienes solicitamos información en la institución y remite los casos al servicio correspondiente.

 Orientar a los padres en fin de que participen en el proceso educativo de sus representados.

 Participar en las actividades de mejoramiento profesional.

 Participar en la tramitación de donaciones específicas para las actividades, según las necesidades.

 Realizar estudio social del educando.

 Realizar visitas institucionales y domiciliarias a fin de obtener el estudio diagnostico.

 Realiza seguimiento a los programas y visitas de acompañamiento.

 Participar en el diagnostico de la institución donde será integrado el alumno.

 Participar en el diseño y ejecución del P.E.I y el P.E.I.C.

 Organizar eventos relacionados al trabajo con padres, con la participación de todo el personal

Docente:

 Mostrar sentido de pertenencia por la institución y principio de educación especial.

 Cumplir con el horario establecido.

 Mantener con todos los integrantes del C.A.I-Sucre, relaciones personales que se caracterizan por respeto, la tolerancia, solidaridad, la cooperación y amabilidad.

 Conocer y cumplir con el reglamento interno de la institución.

 Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y actividades especiales pautadas por la dirección.

 Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los educados así como a sus padres y representantes.

 Participar activamente en actividades de mejoramiento profesional, programadas dentro y fuera del sub-sistema.

 Participar en el programa en visitas del seguimiento externo del educando.

 Participar activamente en la ejecución y evaluación de los P.E.I, conjuntamente con el equipo interdisciplinario, a fin de garantizar la prosecución escolar de la población.

 Organizar la carpeta de información del educando.

 Orientar a la auxiliar en la elaboración del material y planificación individual.

 Participar activamente en actividades de índole social, cultural y afectiva, programados por la institución.

Instructor:

 Mostrar sentido de pertenencia por la institución y principio de educación especial.

 Conocer y cumplir con el reglamento interno de la institución.

 Cumplir

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