Educación Temprana

Educación Temprana

Estimular positivamente a un niño también es educar con buenas raíces. La educación temprana consiste en potenciar los periodos sensitivos, que son los momentos oportunos en los que el niño asimila con más facilidad determinados aprendizajes. De ahí la importancia de la educación temprana, que se basa en conocer dónde centrar los esfuerzos educativos según las edades de los hijos y estimularlos adecuadamente.

La educación temprana puede aplicarse a desarrollar:

... aptitudes físicas:

• Aprendiendo a caminar.

• Expresión corporal.

• Juegos de coordinación en grupo.

• Niños bien coordinados:Juegos con el balón y la pelota.

• Desarrollar la capacidad de observación.

• Masajes y caricias: Otro camino para conocer el mundo.

• Actividades musicales estimulantes.

• Desarrollo cognitivo.

• Movimiento y ejercicio físico: Actividades gimnásticas.

... aptitudes para el estudio:

• Estimular el lenguaje.

• Aprender a escuchar.

• Hemisferio derecho: visión analógica.

• Desarrollar la lógica a través de los sentidos.

• Comunicación con el lenguaje.

• Desarrollar la psicomotricidad.

• Precisión en las manos.

• Las mil posibilidades del lenguaje.

• El ajedrez, un juego-deporte.

• Estimulación auditiva del bebé.

• Estimulación de la vista.

• Juegos de coordinación en grupo.

• Orientación espacial.

• La lateralidad cerebral: Antes de aprender a leer.

• Una memoria prodigiosa.

• Niños bien coordinados:Juegos con el balón y la pelota.

• Desarrollar la capacidad de observación.

• Estimulación visual: Un mundo por los ojos.

• Aprender a escribir.

• Enseñar matemáticas al bebé.

• Comprensión del lenguaje.

• Actividades musicales estimulantes.

• Desarrollo cognitivo.

• Estimulación sensorial: El mundo por los sentidos.

• Bebés guapos e inteligentes.

... a potenciar virtudes humanas:

• Todos a jugar.

• Juegos de reglas.

• Habilidad manual.

• Expresión corporal.

Juegos de coordinación en grupo.

• Pensamiento creativo.

• Desarrollar la capacidad de observación.

• Actividades musicales estimulantes.

• Desarrollar la sociabilidad.

• Descubrimiento de las ciencias.

sin duda medios irremplazables en la formación integral de la persona.

Desarrollo cognitivo: Conocer el mundo en su primer año. (Optimo de 0-1 años)

El bebé desde que nace, no cesa de descubrir y conocer el mundo que le rodea. Despertar los sentidos del bebé, para que pueda percibir y relacionar estímulos entre sí, es ya un acto cognitivo y perceptivo que estimula sus capacidades intelectivas.

A partir del tercer mes, el bebé muestra gran interés por investigar y explorar; sus habilidades motrices le permiten manejar mejor su entorno y clasificar sus percepciones.

Al final del primer año, sus posibilidades motrices le abren nuevos campos de exploración. Es capaz de observar y atender con detenimiento lo que le interesa empleando bastante tiempo en ello. Es un buen momento para enseñarle las cosas, ya que demuestra buena disposición para el aprendizaje.

Comunicación con el lenguaje

La capacidad de comunicarse con otros es una habilidad necesaria durante toda la vida, pero es especialmente importante en la etapa escolar.

Poder relacionarse con los demás, intercambiar información, saber escuchar, saber expresar lo que se quiere, son distintas facetas de la comunicación que tienen mucho que ver con el lenguaje.

La relación entre la capacidad de leer, escribir y utilizar el lenguaje con el desarrollo del cerebro ha sido demostrada por numerosos científicos.

Escuchar también es una parte muy importante de la comunicación y la comprensión

Desarrollar la psicomotricidad

Los primeros años son cruciales para conseguir el desarrollo motríz.

Cuantas más oportunidades damos a un niño para que se mueva, más favorecemos el desarrollo global de su inteligencia y más bases sólidas ponemos para futuros aprendizajes.

Una falta de desarrollo psicomotor o perceptivo-motor puede dar lugar a fracasos escolares.

Estimulación sensorial: El mundo por los sentidos (0ptima de 0-6 años)

Desde un bebé recién nacido hasta una persona madura, todo lo que conocemos del mundo que nos rodea proviene de la interpretación de los mensajes recibidos por los sentidos.

Cuanto mayor haya sido nuestra actividad sensorial, mayor será la reserva mental de la que dispondremos en el futuro.

Hay dos formas de recoger y transmitir la información del mundo exterior:

1. Desde la pasividad e inactividad,esperando ser estimulado.

2. De una forma activa, llevando a cabo un programa de estimulación.

El desarrollo cerebral del niño depende, en gran medida de la cantidad y calidad de los estímulos que recibe, del ambiente que les rodea y de la dedicación de las personas que le cuidan, por tanto, la riqueza de estímulos en intensidad, frecuencia y duración adecuada producirá un buen desarrollo del cerebro. Por eso, una buena educación

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