El desarrollo infantil

Fundamentación:

El desarrollo infantil es uno de los temas mas trabajados en nuestra carrera, desde su abordaje nos apropiamos desde la primera infancia que va desde los 0-6 años.

Consideramos que la primera infancia es el periodo más significativo de la formación de todo ser humano y que el mismo se influye desde que nace, antes de hablar y de oír. En ella, se registra todo lo mas significativo de una persona: desde su motricidad, hasta su máximo grado de desarrollo: cognitivo, social, emocional, cultural, etc.; todo esto se muestra y/o considera como lo sólido y estable de una infancia.

La vida embrionaria e infantil, influye por siempre en toda la vida del hombre, es una concientización que se puede tomar desde diversos puntos. Nosotras, lo mostraremos a lo largo del desarrollo de nuestro trabajo, marcando algunas características que son claves para dicha evolución.

Objetivos:

Como objetivo clave mencionamos las acciones que nos llevaron al desarrollo de nuestro trabajo.

Nos basamos que dicha materia aborda como objetivo principal a la ESTIMULACION del desarrollo sensorio-motriz, socio-moral e integral, desde su aporte para el proceso de formación de la estructura cerebral humana.

Nuestros objetivos serian:

• OBSERVAR: como reaccionan los sujetos frente a diversos estímulos (ejercicios) para marcar su máxima estimulación.
• INFORMARNOS: sobre diversos modos de emplear la temática de estimulación en los niños:

• ¿como se hace?
• ¿mediante que lo podemos lograr?
• ¿para que su importancia?

• CONCIENTIZARNOS: sobre la importancia de emplear un ejercicio de estimulación con un sujeto, para su desarrollo y/o evolución. También de lo que trata de aportar dicha materia mediante el trabajo

1º TRABAJO DE CAMPO

“Trabajo de indagación en instituciones que trabajan el tema”

• Concurrimos al Hospital de niños Dr. Francisco Viano, de la ciudad de La Banda. En el tuvimos como primera actividad dialogar con el director Dr. Julio Pérez, quien el mismo a parte de su rol como director es medico pediatra.

 Realizamos una entrevista que consistió en preguntas abiertas donde se presentó el siguiente cuestionario con dichas respuestas.

• Alumnas: somos alumnas del Prof. De Nivel Inicial, estamos cursando 3 año y abordamos en este cuatrimestre a la materia EDI “Educación Temprana”. Nos gustaría que Ud. Como medico pediatra realice un aporte desde que comprende como Estimulación Temprana.
• Dr.: bueno, primero que nada la recepción neonatal implica el primer contacto con el mundo exterior y desde la recepción misma hasta su posterior contacto con su madre ya constituye a lo que nosotros llamamos ESTIMULACION TEMPRANA, también influye el secado de su cuerpo, la aspiración de su vía aérea, campeo de su cordón constituye los estímulos biológicos necesarios, sumando aparte el calor humano y físico que se le proporciona hasta la ubicación definitiva del neonato con su madre todo ello puedo considerar desde mi profesión ESTIMULACIÓN.
• A: desde su labor como pediatra ¿como es el trato con el paciente, realiza algún ejercicio especial de estimulación? ¿como es también su rol con los padres y/o persona que acompaña al paciente?
• Dr. : bueno, en este caso puedo decir que la recepción de pacientes pediátricos transcurre en un tiempo en el cual el interrogatorio a la madre, la percepción rápida en lo que despecta presentación y el cuidado del paciente y el comienzo mismo del examen físico como : la palpación, inspección, contacto físico necesario para determinar los signos vitales de formalidad y/o malas formaciones que pudiera tener determinan su estado actual, de salud, en su cuidado veo la estimulación (del paciente) en relación con el grupo familiar.Luego, con los padres suelo aconsejar el modo de realizar el cuidado, las indicaciones de medicamentos, etc.
• A: ¿que tipos de patologías suele tratar?
• Dr.: y se ve muchas: respiratorias, digestivas, dermatológicas  como los brotes o enronchados, y bueno en mi caso me toco tratar pocas malas formaciones.

• Luego de tener una corta conversación con el medico por cuestiones de tiempos personales del mismo, continuamos por realizar una entrevista a la encargada de la Sala de internacion, la misma nos aporto lo siguiente:

• Alumnas: somos alumnas del Prof. De Nivel Inicial, estamos cursando 3 año y abordamos en este cuatrimestre a la materia EDI “Educación Temprana”. Necesitaríamos unos aportes de su parte y función como encargada de una la Sala de internacion.
• Enfermera: si, como no aportar Uds. dirán
• A: podría comentarnos libremente ¿como desempeña su función, es decir como se trabaja con los niños desde una internacion el tema de estimulación?
•  E: bueno, yo les voy a comentar como trabajamos en esta sala, los manejos que hacemos con los pacientes y también como coordinamos nosotros como grupo. En primer lugar el paciente cuando ingresa, llega con un diagnostico previo visto por el medico de guardia; si se interna se lleva un determinado tratamiento y seguimiento.

Los enfermeros reciben al paciente y en primer lugar realizan observaciones directas y rápidas como por ejemplo: temperatura, respiración, vitalidad, etc. Luego se continúa por dialogar con el familiar realizando preguntas como:

¿Donde viven?

¿Que cuidado tiene el niño?

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